Autisms ir daudz izplatītāks nekā pirms 20 gadiem. Kad es izaugu, es nepazinu nevienu cilvēku ar autismu. Tagad, būdams pieaugušais ar saviem bērniem, pirmajos bērnu dzīves gados es biju ļoti noraizējies, ka viņiem parādīsies autisma simptomi.

Es zināju autisma pazīmes, taču ir arī daži ignorēti simptomi, par kuriem jāzina visiem vecākiem. Zinot šīs pazīmes, vecāki var palīdzēt meklēt agrāku iejaukšanos, kas bērnam ilgstoši nodrošina labāku ārstēšanas rezultātu.

Satura rādītājs

1. Cik bieži autisms ir bērniem?
2. Autisma noķeršana agrāk
3. Autisma diagnosticēšana
4. Sarkanie karogi
5. Novērotās autisma pazīmes
6. Oficiālās diagnozes priekšrocības
7. Ko darīt, ja jums ir bažas

Cik bieži autisms ir bērniem?

Autisms tagad uztrauc ikvienu vecāku, jo kopš 2000. gada bērnu skaits, kuriem tiek diagnosticēts autisms, ir nepārtraukti pieaudzis.

2000. gadā CDC (Slimību kontroles un profilakses centri) ziņoja, ka autisms ir izplatīts 1 no katriem 150 bērniem.^[1]Jaunākajos CDC ziņojumos (kas tika reģistrēti 2014. gadā) autisma līmenis tagad ir 1 no 59 bērniem.

Zēniem ir daudz lielāka autisma iespējamība - precīzāk, četras reizes lielāka. Šī ir satraucoša statistika, kas vecākiem rada neizpratni par pieaugošo bērnu skaitu ar šo traucējumu.

Precīzs autisma cēlonis nav zināms. Pētnieki smagi strādā, cenšoties atrast ārstēšanu, cēloņus un fizisko asins analīzi, kas atvieglotu diagnostiku.

Pagaidām vecākiem ir jāpaļaujas uz klīnicistiem, lai diagnosticētu viņu bērnu ar autismu, pamatojoties uz novērojumiem par bērna uzvedību, kā arī informāciju, ko vecāks nodevis klīnicistam par bērna uzvedību un attīstību.

Autisma noķeršana agrāk

Vecākiem ir jābūt sava bērna aizstāvjiem. Visiem vecākiem ir obligāti jāzina autisma pazīmes, lai viņi pēc iespējas ātrāk varētu meklēt iejaukšanos. Pētījumi, uz kuriem atsaucas Amerikas Psiholoģiskā asociācija, ir atklājuši, ka agrīna iejaukšanās un autisma ārstēšana ilgtermiņā sniedz lielākus rezultātus.^[2]Tas nav traucējums, kad vecākiem vajadzētu gaidīt un redzēt, vai mēnešu un gadu laikā simptomi pasliktinās.

Agrīna iejaukšanās ir atslēga, lai palīdzētu bērnam ar autismu. Ja bērnam ir agrīnas autisma pazīmes, nekavējoties jāmeklē palīdzība, lai bērnam būtu vislabākās iespējas pārvarēt simptomus ilgtermiņā. APA attiecībā uz bērnu vecumu un agrīnas iejaukšanās efektivitāti norādīja:

Jaunākie atklājumi maina to, ko mēs zinām par autismu, un jo īpaši uzsver diagnozes un ārstēšanas nepieciešamību pirms 6 gadu vecuma, kad ārstēšana ir visefektīvākā. Jaunākie pētījumi liecina, ka dažiem zīdaiņiem un mazuļiem pat ir iespējams mainīt autisma simptomus vai biežāk samazināt simptomu smagumu.

Ja jums ir bažas, meklējiet profesionālu padomu un medicīnisko atbalstu, lai jūsu bērns tiktu novērtēts. Pat ja viņi neatbilst autisma spektra diagnostikai, jūs, iespējams, atpazīstat mācīšanās traucējumus vai uzvedības novirzes, kuras var novērst un ārstēt.

Tas ir ievērojams, kā fizikālā terapija, spēļu terapija, ergoterapija un citas terapijas metodes var radīt dramatiskas atšķirības patoloģiskas vai aizkavētas uzvedības uzlabošanā, ja šīs procedūras tiek nodrošinātas noteiktā laika periodā, piemēram, 6 mēnešus, gadu vai ilgāk.

Vecāku pienākums ir atpazīt viņu bērnam nepieciešamo palīdzību. Pēc atzīšanas nākamais solis ir atrast cienījamus ceļus bērna novērtēšanai un pēc tam ārstēšanai.

Zemāk ir sniegti padomi par to, kā atpazīt iespējamo bērna autismu, kā arī padomi, kā rīkoties tālāk, ja jūtat, ka bērnam ir autisma simptomi.

Autisma diagnosticēšana

DSM-5 (Psihisko traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmata, 5. versija) ir diagnostikas rīks, uz kuru klīnicisti paļaujas, diagnosticējot bērnu ar autismu. Viņu novērojumi par bērnu, mijiedarbība un saziņa ar vecākiem tiek izmantoti, lai novērtētu bērnu iespējamai autisma diagnozei.

Vecākiem būtu jāzina diagnozes noteikšanas kritērijs, jo tas var palīdzēt vecākiem jau agri atpazīt simptomus un uzvedību, kas saistīta ar autismu. Daudziem vecākiem, kuriem ir autisti bērni, viņi ievēro, ka viņu bērnam kā motoram bija grūtības ar motoriku un pat grūtības ar sociālo mijiedarbību līdz 1 gada vecumam.

Galvenais ir tas, ka vecāki pamanīja šo uzvedību. Ir noderīgi zināt, kāda veida uzvedība bērnam jāpievērš uzmanība, kas var liecināt par autisma tendencēm.Reklāma

Tālāk ir sniegts autisma diagnosticēšanas kritērijs no DSM-5, lai jūs kā vecāki varētu novērtēt, vai jūsu bērns būtu profesionāli jānovērtē. Tie ir atrodami vietnē Autism Speaks un ir tieši tādi, kā rakstīts DSM-5.^[3]

A. Pastāvīgs sociālās komunikācijas un sociālās mijiedarbības deficīts vairākos kontekstos , kas izpaužas šādi, pašlaik vai vēsturē (piemēri ir ilustratīvi, nav izsmeļoši, skat. tekstu):

1. Sociāli emocionālās savstarpības trūkumi, sākot, piemēram, ar nenormālu sociālo pieeju un parastās turp un atpakaļ sarunu neveiksmēm; uz samazinātu interešu, emociju vai ietekmes dalīšanu; līdz nespējai uzsākt vai reaģēt uz sociālo mijiedarbību.
2. Verbālās komunikatīvās uzvedības trūkumi, ko izmanto sociālajai mijiedarbībai, sākot, piemēram, no slikti integrētas verbālās un neverbālās komunikācijas; līdz pat acu kontakta un ķermeņa valodas novirzēm vai žestu izpratnes un izmantošanas trūkumiem; līdz pilnīgam sejas izteiksmes un neverbālās komunikācijas trūkumam.
3. Trūkumi attiecību veidošanā, uzturēšanā un izpratnē, sākot, piemēram, no grūtībām pielāgot uzvedību, lai tā atbilstu dažādiem sociālajiem kontekstiem; grūtībām dalīties iztēles spēlē vai iegūt draugus; neinteresēšanās par vienaudžiem.

Norādiet pašreizējo smagumu: smaguma pamatā ir sociālās komunikācijas traucējumi un ierobežoti atkārtoti uzvedības modeļi.

B. Ierobežoti, atkārtoti uzvedības, interešu vai darbību modeļi , kas izpaužas vismaz divos no šiem, patlaban vai vēsturē (piemēri ir ilustratīvi, nav izsmeļoši; skat. tekstu):

1. Stereotipiskas vai atkārtotas kustības kustībā, objektu vai runas izmantošana (piemēram, vienkārši motora stereotipi, rotaļlietu vai priekšmetu salikšana, eholālijas, savdabīgas frāzes).
2. Uzstājība uz vienveidību, neelastīgu rutīnas ievērošanu, ritualizētām shēmām vai verbālu neverbālu izturēšanos (piemēram, ārkārtējas mokas par nelielām izmaiņām, grūtības ar pārejām, stingri domāšanas modeļi, apsveikuma rituāli, vajadzība iet pa vienu ceļu vai katru dienu ēst pārtiku).
3. Ļoti ierobežotas, fiksētas intereses, kuru intensitāte vai fokuss ir nenormāls (piemēram, stipra pieķeršanās neparastiem objektiem vai aizraušanās ar tām, pārmērīgi ierobežota vai neatlaidīga interese).
4. Hiper- vai hipereaktivitāte maņu ievadīšanai vai neparastas intereses vides maņu aspektos (piemēram, acīmredzama vienaldzība pret sāpēm / temperatūru, nelabvēlīga reakcija uz konkrētām skaņām vai faktūrām, pārmērīga priekšmetu ošana vai pieskaršanās, vizuāla aizraušanās ar gaismu vai kustību).

Norādiet pašreizējo smagumu: smaguma pakāpe ir balstīta uz sociālās komunikācijas traucējumiem un ierobežotiem, atkārtotiem uzvedības modeļiem (sk. 2. tabulu).

C. Simptomiem jābūt agrīnā attīstības perio d (bet tās var pilnībā neizpausties, kamēr sociālās prasības nepārsniedz ierobežotas iespējas, vai arī tās var maskēt iemācītās stratēģijas turpmākajā dzīvē).

D. Simptomi izraisa klīniski nozīmīgus traucējumus sociālajā, profesionālajā vai citās svarīgās pašreizējās darbības jomās.

E. Šos traucējumus labāk nevar izskaidrot ar intelektuālo invaliditāti (intelektuālās attīstības traucējumiem) vai globālu attīstības kavēšanos. Intelektuālā invaliditāte un autisma spektra traucējumi bieži notiek vienlaikus; lai noteiktu vienlaicīgas autisma spektra traucējumu un intelektuālās invaliditātes diagnozes, sociālajai komunikācijai jābūt zemākai par paredzamo vispārējā attīstības līmenī.

Piezīme: Personām, kurām ir labi noteikta DSM-IV autisma traucējumu, Aspergera traucējumu vai visaptveroša attīstības traucējuma diagnoze, kas nav norādīta citādi, jādod autisma spektra traucējumu diagnoze. Personām, kurām ir izteikts sociālās saziņas deficīts, bet kuru simptomi citādi neatbilst autisma spektra traucējumu kritērijiem, būtu jānovērtē sociālie (pragmatiskie) komunikācijas traucējumi.

Norādiet, vai:

• Ar vai bez pavadošiem intelektuāliem traucējumiem
• Ar vai bez pavadošiem valodas traucējumiem
• Saistīts ar zināmu medicīnisku vai ģenētisku stāvokli vai vides faktoru
  (Piezīme kodēšanai: izmantojiet papildu kodu, lai identificētu saistīto medicīnisko vai ģenētisko stāvokli.)
• Saistīts ar citiem neiroloģiski attīstības, garīgiem vai uzvedības traucējumiem
  (Piezīme par kodēšanu: izmantojiet papildu kodu (-us), lai identificētu saistītos neiroloģiskās attīstības, psihiskos vai uzvedības traucējumus.)

Ar katatoniju (definīciju skat. Katatonijas kritērijos, kas saistīti ar citiem garīgiem traucējumiem, definīciju 119. – 120. Lpp.) (Kodēšanas piezīme: izmantojiet papildu kodu 293.89 [F06.1] katatoniju, kas saistīta ar autisma spektra traucējumiem, lai norādītu uz blakus esošās slimības klātbūtni. katatonija.)

Sarkanie karogi

Diagnosticēšanas kritērijs ir noderīgs, bet tas var būt arī apgrūtinošs. Tā ir ļoti daudz informācijas un klīnisko formulējumu, tāpēc daži pamata sarkanie karodziņi ir noderīgi arī vecākiem, kuriem ir bažas, ka viņu bērns var būt autists.

Autism Speaks nodrošina sarkano karodziņu sarakstu vecākiem, kurus viņi var novērot attiecībā uz iespējamo autisma diagnozi:^[4]

Iespējamās autisma pazīmes zīdaiņiem un mazuļiem :

• 6 mēnešu vecumā: Smaida trūkums, sabiedriski mijiedarbojoties ar cilvēkiem, priecīgu izpausmju trūkums, mijiedarbojoties ar cilvēkiem, un / vai acu kontakta trūkums.
• 9 mēnešu vecumā: Joprojām trūkst smaidīšanas, nespēja sākt neverbālu saziņu, piemēram, trokšņus, kas domāti, lai pievērstu viņu aprūpētāja uzmanību, kad vēlas kaut ko, un / vai nespēja sākt radīt balss skaņas, lai sazinātos ar citiem cilvēkiem.
• 12 mēnešu vecumā: Nekāda pļāpāšana vai mēģinājumi veidot mazuļa sarunu un vārdus saziņai ar citiem, neverbālu neverbālu kustību izmantošana, lai paziņotu viņu vēlmes, piemēram, norādot vai žestikulējot to, ko viņi vēlas vai vajag, un / vai nereaģē, kad tiek teikts viņu vārds. vai izsauca.
• 16 mēnešu vecumā : Nespēja pateikt nevienu vārdu. Nekādi mēģinājumi sākt verbālu saziņu ar reāliem vārdiem. Var novērot, ka bērns neinteresējas mācīties vai mēģināt veidot vārdus, pļāpājot vai izdodot mutiskus trokšņus, kas izklausās kā vārdu sākums. Aprūpētāji līdz šim vecumam pamanīs neinteresētību par verbalizāciju.
• 24 mēnešu vecumā: Joprojām trūkst vecumam atbilstošas ​​verbālās saziņas. Iespējams, viņi ir sasnieguši spēju pateikt vienu vārdu vienā reizē, piemēram, bumbu, mammu vai dzērienu. Tomēr viņiem trūkst iespēju veidot frāzes vai salikt divus vārdus.

Ir arī sarkanie karogi, kurus meklēt jebkurā vecumā:

• Iepriekš iegūto prasmju zaudēšana. Piemēram, bērns, kurš kādreiz lietoja frāzes un gandrīz veidoja teikumus, tagad izmanto tikai vienu vārdu, lai paziņotu savām vēlmēm un vajadzībām.
• Jau mazuļu vecumā viņi, šķiet, izvēlas būt vieni. Viņiem trūkst vispārējas vēlmes mijiedarboties ar vienaudžiem. Piemēram, kad rotaļu iestādē ar viņu pašu vecumu aprūpētājs pamanīs daudz bērnu, kas spēlē kopā, kamēr viņu bērns izvēlas spēlēt pats un šķiet apmierināts ar to. Ja bērns spēlē pats un izsaka skumjas, sakot, ka neviens ar viņu nespēlē vai nevienam nepatīk, tādējādi viņi spēlē paši, šis bērns neatbilst šai kategorijai, jo viņu interesē rotaļas ar citiem. Tieši intereses trūkums spēlēties ar citiem ir sarkanais karogs jebkurā vecumā.
• Bērns ne tikai dod priekšroku, bet arī prasa stingru kārtību. Jebkura aprūpētāja novirze no šīs rutīnas izraisīs bērna satraukumu, stresu vai pat satraukumu. Viņi ne tikai iet līdzi plūsmai, kad rodas izmaiņas. Viņi parāda emocionālu atkarību no ikdienas, un, kad tas tiek mainīts, viņi ir acīmredzami satraukti.
• Viņi izstāda eholāliju . Tā atkārtojas vārdi un frāzes, ko viņi dzird no citiem. Šķiet, ka tam, ko viņi atkārto, nav nozīmes. Piemēram, viņi sarunas laikā var dzirdēt kādu sakām sarkanu bumbu. Bērns atkārtos sarkano bumbu atkal un atkal, tāpat kā pārspēts ieraksts. Viņi var arī atdarināt un atkārtot citu kustības. Daži autisti vecāki arī ziņo, ka viņu bērns nespēj iniciēt savus vārdus, tā vietā bērns atkārto tikai dzirdētos vārdus.
• Izrādot atkārtotu uzvedību. Daži no visizplatītākajiem ir plivināšanās, šūpošana vai vērpšana. Daži no šiem uzvedības veidiem ir piemēroti vecumam, piemēram, vērpšana. Tomēr vecākiem būtu jāuztraucas par nepārtrauktu uzvedības atkārtošanos.
• Viņam ir grūti saprast citu jūtas. Citiem var šķist, ka viņi nav saistīti ar cilvēkiem un viņu jūtām kopumā.
• Ir jutīgums pret kādu no viņu maņām. Tie parādīs intensīvāku nekā parasti reakciju uz noteiktām skaņām, smaržām, faktūrām, gaumi vai apgaismojumu. Viņu reakcija var būt no ļoti intensīvas līdz neparastai. Galvenais, kas aprūpētājiem jāņem vērā, ir šīs reakcijas konsekvence, ja tiek ietekmēta tā pati sajūta.
• Jebkāda veida valodas kavēšanās kombinācijā ar jebkuru citu brīdinājuma karogu.
• Paliek neverbāls.
• Bērnam ir ļoti ierobežotas intereses. To var pierādīt, fiksējot spēles tikai ar viena veida rotaļlietām, izslēdzot interesi par citām rotaļlietām.

Paturiet prātā, ka bērnam ar autismu var būt tikai dažas no šīm pazīmēm un grūtībām. Citi bērni, kuriem var būt dažas no šīm grūtībām, var neatbilst autisma klīniskajai diagnozei.

Atkal tas ir klīnicista ieskats un bērna uzvedības interpretācija, saskaņojot to ar DSM-5 kritēriju.Reklāma

Novērotās autisma pazīmes

Daži no iepriekš uzskaitītajiem sarkanajiem karodziņiem vecāki bieži vien ignorē vai pārprot. Tie būtu jāsaprot vairākiem vecākiem, lai bērni tiktu diagnosticēti agrāk. Tādējādi ir nepieciešams padziļināti izskaidrot un izprast piecus visvairāk aizmirstos sarkanos karogus.

Kā jau minēts iepriekš, agrāka atpazīšana, diagnostika un ārstēšana rada labākus rezultātus. Tas nozīmē labāk pielāgotu bērnu ilgtermiņā, kad ārstēšana sākas pēc iespējas ātrāk.

Zemāk ir šie pieci sarkanie karodziņi ar plašāku skaidrojumu un piemēriem:

1. Ļoti ierobežotas intereses

Bērniem ar autismu var parādīties ierobežotu interešu simptomi. Tas dažreiz netiek pilnībā saprasts, jo tas ir vairāk nekā tikai interese tikai par dažām rotaļlietām vai aktivitātēm.

Piemēram, es zinu vienu bērnu ar autismu, kurš ir apsēsts ar Legos. Jūs, iespējams, domājat, es zinu bērnus, kuri ir apsēsti ar Legos, bet viņi nav autisti. Jums ir taisnība, ne visi intereses apsēsti bērni ir autisti. Tomēr ir daži definējoši uzvedības veidi, kas autisma bērnu padara atšķirīgu.

Bērns, kurš ir apsēsts un ir autists, visticamāk, būs tik ļoti iecienījis savus Legos, izslēdzot interesi spēlēt ar citām rotaļlietām. Viņu apsēstība var ilgt vairākus mēnešus vai gadus, līdz viņi atrod jaunu interesi, lai aizpildītu viņu apsēstību.

Viņiem ir arī tendence iesaistīties spēlē, kuru daži vecāki raksturo kā OCD (obsesīvi kompulsīvi traucējumi). Bērns vēlas lietas noteiktā secībā vai noteiktā krāsu gammā.

Šai interesei ir obsesīvs raksturs, un, kad citi mēģina iestudēt spēlē un mainīt lietu kārtību, autistiskais bērns būs ļoti noraizējies vai satraukts.

Turklāt, kad autisma bērnam ar ļoti ierobežotām interesēm tiek atņemta rotaļlieta vai interesējošs priekšmets, viņš kļūst noraizējies un pat satraukts.

Pazīmes, kas jāmeklē ar ļoti ierobežotām interesēm, ir apsēstība ar rotaļlietu vai darbību, izslēdzot citas rotaļlietas un darbības, trauksme, kad viņu interese tiek atņemta, un spēle, kas ir ļoti kārtīga un kuru vecāki var raksturot kā obsesīvu saglabājot noteiktas kārtības īpašības. Šajā pasūtījumā var būt numerācija, izmērs, krāsas utt.

2. Atkārtota uzvedība

Viena no pazīstamākajām dažu autistu bērnu atkārtotajām uzvedībām ir galvas dauzīšana. Tas bieži sākas, kad bērns ir jaunāks un atkārtoti dauzīs galvu pret sienu vai priekšmetu.

Kaut arī daudzi atkārtoti uzvedas sevis nomierināšanas nolūkos, galvas dauzīšana var būt kaitīga vai bīstama bērnam.

Ir arī citas atkārtotas uzvedības, kas saistītas ar autismu, kas ir mazāk pazīstamas. Daži no šiem citiem uzvedības veidiem ir roku plātīšana, vērpšana, šūpošana un vārdu vai frāžu atkārtošana.

Arī atkārtotā kārtība ietilpst šajā kategorijā. Piemēram, ja bērns ierindo savas automašīnas noteiktā krāsu vai numuru secībā un dara to atkārtoti, tā ir atkārtota rīcība.

Ir svarīgi atzīmēt, ka daži atkārtoti uzvedība notiek kā daļa no normālas attīstības. Tas, ka jūsu bērns izkārto rotaļlietas, nenozīmē, ka viņš ir autists. Tieši šīs uzvedības pastāvīga atkārtošanās un atkārtotu uzvedību skaits, ko bērns izrāda, ir tas, uz ko klīnicists skatīsies, novērtējot bērna autismu.

Autisma bērniem parasti ir no četrām līdz astoņām atšķirīgām atkārtotām uzvedībām. Uzvedību bieži raksturo kā sevi nomierinošu. Tas nozīmē arī, ja viņu uzvedība tiek pārtraukta, tas viņiem var izraisīt stresu un nemieru.

3. Neparasta vai intensīva reakcija uz smaržām

Bērniem ar autismu ir raksturīga spēcīga reakcija uz skaļiem trokšņiem. Daudzi no šiem bērniem ir jutīgi arī pret noteiktu apģērbu uz ķermeņa. Birkas uz apģērba bieži var būt daudzu satrauktu autistu bērnu vaininieks.Reklāma

Smarža ir vēl viena sajūta, kuru ietekmē autisms. Katrs autistisks bērns atšķiras atkarībā no jutīguma un reakcijas uz šo jutīgumu, bet smarža ir tā, kas bieži tiek aizmirsta.

Autisma bērniem var būt spēcīgas reakcijas uz noteiktām smaržām, kas viņiem rada lielas ciešanas un trauksmi. Piemēram, normāls bērns sajutīs skunku smaržu un atbildēs, sakot, ka jā, un aizbāž degunu. Autisma bērns, no otras puses, var sākt raudāt un skaļi kliegt. Viņiem ir smaga pārmērīga reakcija uz noteiktām smaržām.

Vecāki var tik ļoti pierast pie sava bērna uzliesmojumiem, ka viņi paši sāk uztraukties, saostot aizskarošu smaku, kas viņu izsauc, jo zina, ka tas izraisīs tik šausmīgu bērna uzliesmojumu.

Un otrādi, CNN ziņoja, ka nesenie pētījumi ir parādījuši, ka bērni ar autismu vai nu parādīs pārspīlētu reakciju (piemēram, uzliesmojumu) uz spēcīgām smaržām vai nejutīgumu pret spēcīgām smaržām.^[5]

Daudzi autisma bērni neuzrāda atšķirību, reaģējot uz labu smaržu pret sliktu. Viņi izrādīja maz reakcijas uz jebkāda veida ārkārtīgām smaržām. Šķiet, ka viņiem ir vairāk nejutīguma. Ne tāpēc, ka viņi nevar saost, bet gan uz to, ka viņi nereaģē uz smaržām.

4. Parastās izmaiņas traucē bērnu

Rutīna var būt laba lieta, tāpēc šis autisma simptoms un sarkanais karogs bieži tiek ignorēts. Vecāki var domāt, ka viņu bērns ir vienkārši pieradis, ka lietas ir noteiktā veidā un patīk viņu īpašā rutīna.

Tomēr, ja bērns kļūst tik atkarīgs no rutīnas, ka jebkādas izmaiņas liek viņam nopietni reaģēt (piemēram, uzliesmojumi vai lēkmes) vai tiek parādīts augsts trauksmes līmenis, tas var būt autisma rādītājs.

Dažiem autisma bērniem būs tik šausmīgas reakcijas uz jebkādām novirzēm no viņu ikdienas, ka tas diezgan traucē pārējo mājsaimniecību.

Parastā kārtība var būt laba, taču, ja bērns ir tik atkarīgs no ikdienas, ka tas jebkādā veidā tiek mainīts, tas var izraisīt emocionālu satraukumu, tas var liecināt par autismu.

5. Grūtības saprast citu jūtas

Bērni ar autismu emocijas bieži izrāda atšķirīgi nekā citi. Tie var liecināt par empātijas trūkumu vai nulles reakciju uz citu mokošu situāciju.

Piemēram, viņi var būt liecinieki tam, kā bērns rotaļu laukumā salauž kaulu, un viņi šķiet pilnīgi nepiespiesti. Tas nenozīmē, ka viņi emocionāli nav apstrādājuši situāciju vai jutuši sajūtas par to, kas notiek viņu priekšā. Tas vienkārši nozīmē, ka viņu reakcija atšķiras no lielākās daļas iedzīvotāju reakcijas.

Viņu nespēja izrādīt reakcijas situācijās, kad lielākā daļa cilvēku parasti izrāda reakciju, ir raksturīga autistiem. Ja viņi nespēj izteikt savas emocijas, viņiem ir grūtāk saprast un apstrādāt citu cilvēku emociju izpausmes.

Viņiem trūkst iedzimtas normālas emocionālās izpausmes spējas, taču tas nenozīmē, ka viņi nejūtas iekšēji. Tas ir tas, ka viņiem trūkst spējas normāli izteikt emocijas. Tāpēc, kad citi pauž savas jūtas un emocijas personai vai bērnam, kurš ir autists, reakcija var neko nedarīt.

Reakcijas trūkums uz citu jūtām un emocijām ir tas, ko parasti pietrūkst draugiem un ģimenei. Viņi interpretē uzvedību kā empātijas trūkumu. Vecāki var domāt, ka viņu mazajam bērnam, iespējams, ir nepieciešams vairāk attīstīties, lai parādītu empātiju, kad rodas sarežģītas vai skumjas situācijas.

Tomēr tas nav saistīts ar attīstību, jo pat mazuļi parādīs skumjas, kad citi raud un ir satraukti. Pat mazuļi bieži sāks raudāt, dzirdot citu mazuļu raudu. Autistiskais bērns bieži vien šķiet nemierīgs ar šīm emocijām, ko pauduši citi bērni. Viņi paliek neitrāli.

Pārprot tieši viņu emociju izpausmes trūkumu. Viņu pašu emociju izteikšanas trūkums apgrūtina citu cilvēku emociju izpausmes izpratni.

Oficiālās diagnozes priekšrocības

Daži vecāki izvairīsies no klīniskās diagnostikas, jo baidās, ka viņu bērns tiks marķēts. Uz etiķetēm var būt aizspriedumi.Reklāma

Tomēr ir liels ieguvums oficiālai DSM-5 diagnozei, ko bērnam sniedz klīnicists. Bērns var saņemt palīdzību ir lielākais ieguvums, lai iegūtu diagnozi.

Ja bērnam nav diagnozes, ir grūti saņemt pienācīgu palīdzību šim bērnam. Kā jūs varat nokļūt pie ārsta, kurš specializējas autismā, ja jūs neļaujat diagnosticēt? Jūsu ārstam, visticamāk, būs lielas grūtības novirzīt jūs pie tādiem speciālistiem kā ergoterapija bez šīs diagnozes diagnozes vai iemesla.

Vēl viens ieguvums ir bērna izglītības nākotnes plānošana. Amerikas Savienoto Valstu valsts izglītības sistēmā jūsu bērns var saņemt IEP (Individualized Education Plan), ja jūsu bērnam ir autisma diagnoze. Tas būs izglītības plāns, kuru skolotāji, konsultanti un citi skolas darbinieki īsteno, iesaistot vecākus.

Šis plāns paredz specializētus pakalpojumus skolā un klasē, piemēram, ergoterapiju, fizikālo terapiju, lasīšanas speciālistus utt., Lai labāk palīdzētu un apkalpotu bērnu skolas vidē. IEP plāns palīdzēs bērnam iegūt nepieciešamos un pelnītos pakalpojumus. Šie pakalpojumi vecākiem parasti ir bez maksas, un tos apmaksā no skolas rajona naudas līdzekļiem.

Vēl viens iemesls, lai jūsu bērnam novērtētu autismu, ja viņi uzrāda kādu no iepriekš uzskaitītajiem sarkanajiem karodziņiem, ir tas, ka jūs varat izslēgt citas slimības un traucējumus kā cēloni. Zināšanas par to, kas viņiem ir, un ceļš uz priekšu ārstēšanai ir pilnvaras.

Ja jūsu bērnam tiek diagnosticēts autisms, jums vairs nav jādomā, vai tā varētu būt cita slimība vai problēma, kas nomoka jūsu bērnu. Jums tagad arī ir nosaukts cēlonis, un jūs zināt, ka šim specifiskajam traucējumam ir pieejama palīdzība.

Jūsu bērns ir tā pati persona, kas bija pirms diagnozes vai etiķetes. Neļaujiet diagnozei mainīt domāšanas veidu par savu bērnu. Vienīgais, kas ir mainījies, ir jūsu spēja saņemt viņiem nepieciešamo palīdzību.

Ar pareizu diagnozi jums tagad ir sākuma punkts. Jums ir diagnosticēta diagnoze, un visā pasaulē ir speciālisti, kas ārstē šo traucējumu.

Zinot to, kas ir jūsu bērnam, un spēju turpināt palīdzēt ar viņu, viņus ļoti mīl. Viņi joprojām ir tas pats bērns, kurš bija pirms un pēc diagnozes noteikšanas.

Ko darīt, ja jums ir bažas

Izmantojot šo saiti, varat piekļūt modificētajam autisma kontrolsarakstam mazuļiem (pārskatītā versija): M-CHAT-R . Jūs varat nokārtot šo bezmaksas tiešsaistes testu, un tas sniegs jums rezultātus un informāciju par jūsu bērnu un viņa potenciālu autismam.

Šī informācija var būt noderīga, ja domājat, vai sazināties ar savu veselības aprūpes speciālistu par jūsu bažām. Jūs varat pieņemt izglītotu lēmumu, pamatojoties uz M-CHAT-R rezultātiem.

Ja jūsu bērnam ir risks, saskaņā ar rezultātiem jums nekavējoties jāsazinās ar savu veselības aprūpes sniedzēju, piemēram, ar savu pediatru. Viņi var jums palīdzēt turpmākajās darbībās.

Vecākiem ir pieejama arī bezmaksas lejupielāde no vietnes Autism Speaks: Pirmās rūpes par rīku komplektu . Šis komplekts attiecīgajiem vecākiem sniedz daudz noderīgas informācijas, piemēram:

• Informācija par normālu un nenormālu bērnības attīstību pēc vecuma.
• Noderīgi padomi, kā rīkoties, ja uztraucas par bērna attīstību.
• Informācija par to, kā panākt, lai jūsu bērns tiktu novērtēts / pārbaudīts attiecībā uz autismu.
• Kādas ārstēšanas iespējas ir pieejamas autismam, ja nepieciešams.

Lejupielāde ir pilnīgi bez maksas, un tā vēl vairāk palīdzēs vecākiem, kuri ir noraizējušies par savu bērnu un viņu attīstību. Jo agrāka iejaukšanās, jo labāk bērns ilgtermiņā reaģēs uz terapiju.

Agrīna autisma noteikšana un ārstēšana ir lielāka palīdzība bērnam, kurš var tikt skarts. Nevilcinieties, ja domājat, ka tas var ietekmēt jūsu bērnu.

Ja jums ir kādas šaubas, šodien lejupielādējiet iepriekš minēto pirmās rūpes par rīcību komplektu. Komplekts sniegs jums virzību, cerību un informāciju, kas jums jāzina, ja domājat, ka jūsu bērns ir autists.

Piedāvātais fotoattēlu kredīts: Pexels caur pexels.com Reklāma

Atsauce