Viens no grūtākajiem vecāku aspektiem ir disciplīna. Mēs vēlamies, lai mums ar bērniem būtu labas attiecības. Disciplīna var likt mums justies kā sliktajiem.

Pasniegt sekas par sliktu uzvedību nav jautri. Tas mūsu bērnus parasti sarūgtina, ja tam ir sekas viņu uzvedībai. Tad viņi dusmojas uz mums, ka esam seku īstenotāji. Būt grūtam ir būt mūsu bērnu disciplināram. Būtu lieliski, ja atalgojuma sistēma ar diagrammām un balvām būtu pietiekama, lai bērni labi izturētos un viņiem vispār nebūtu nepieciešama disciplīna. Atalgojuma sistēmas ir lieliskas, taču ar tām vienkārši nepietiek.

Bērniem ir nepieciešama vecumam atbilstoša disciplīna. Tas ir vienkāršs dzīves un vecāku fakts. Ja jums ir neskaidrības par to, kā disciplinēt savu bērnu, es ceru sniegt dažus noderīgus padomus par to, kas var noderēt jūsu bērnam.

Man ir trīs bērni, un visiem trim ir nepieciešama atšķirīga disciplīnas pieeja. Neviens bērns nav tāds pats, kā arī nereaģēs uz disciplīnu tāpat kā nākamais bērns.

Būt elastīgai, taisnīgai, konsekventai sekošanai un mīlestībai ir atslēga, lai padarītu disciplīnu efektīvu, nepārkāpjot uzticības saites ar bērnu. Pārāk bargas vai bez brīdināšanas disciplīnas izmantošana atstās bērna uzticību starp vecākiem un bērnu. Viņiem ir jājūt, ka pret viņiem izturas taisnīgi, lai sekas nekaitētu vecāku un bērnu attiecībām.

Tas nenozīmē, ka visas disciplīnas formas visiem bērniem ir vienādas. Jums jāievieš sistēmas, kas darbojas katram atsevišķam bērnam mājsaimniecībā. Disciplīna nav piemērota visiem.

Satura rādītājs

1. Kāpēc disciplīna ir būtiska
2. Kā disciplīna ietekmē attīstību
3. Kā disciplinēt bērnu
4. Disciplīna dažādos vecumos
   • Zīdaiņi
   • Mazi bērni (apmēram 1 līdz 2 gadus veci)
   • Pirmsskolas vecuma bērni (apmēram 2 līdz 3 gadus veci)
   • Skolas vecuma bērni
5. Esiet elastīgs vecāks

Kāpēc disciplīna ir būtiska

Bērniem ir nepieciešama disciplīna, jo tā viņiem palīdzēs tagad un arī viņu nākotnē kā pieaugušajiem. Viņiem radīsies pareiza un nepareiza izjūta, un disciplīnai mājās būs galvenā loma viņu morālajā attīstībā.

Disciplīna palīdz viņiem saprast, kāda ir pieņemama uzvedība un kas nē. Viņi arī iemācīsies cienīt autoritāti, ja disciplīna tiek veikta godīgi un rodas no vecāku mīlestības. Ja viņi nevar iemācīties cienīt autoritāti mājās, tas nebūs labvēlīgs viņu nākotnei.

Vai viņi uzklausīs savu priekšnieku un cienīs viņa vai viņas autoritāti? Liela daļa viņu cieņas pret autoritāšu attīstību ir tieši saistīta ar viņu disciplinēšanu mājās.

Vai mājās bija disciplīna un korekcija, vai noteikumi bija vaļīgi un nezināmi? Viņiem radīsies laba cieņa pret autoritātēm, kad mājās disciplīna tiek veikta pareizi, un ir noteikti skaidri noteikumi un sekas.

Tas atkal nozīmē, ka tas nav pārāk skarbs (t.i., kliedziens un kliegšana), tas nenozīmē ļaunprātīgu izmantošanu un nekad netiek darīts, ja vecākus pārņem dusmas vai dusmas.

Kā disciplīna ietekmē attīstību

Ir četras galvenās vecāku pieejas, kā izklāstīts šajā Psychology Today rakstā:^[1]

1. Autoritārs
2. Nevērīgs
3. Indulgent
4. Autoritatīvs

Mums kā vecākiem tas ir jādara censties būt autoritatīvi vecāki lai efektīvi disciplinētu mūsu bērnus tādā veidā, kas palīdz viņiem izaugt par labākajiem pieaugušajiem, kādi viņi var būt.

Izmantojot autoritatīvas vecāku pieejas, bērns ievēros autoritāti un disciplīnu. Psiholoģijas šodien rakstā par autoritatīvām vecāku metodēm ir teikts:

Parasti autoritatīvi vecāki saviem bērniem dod pieaugošu neatkarības līmeni, kad viņi nobriest, un tas noved pie autoritatīvu vecāku bērnu augstāka līderības potenciāla. Sociālās prasmes, paškontrole un pašpaļāvība ir vairāk attīstītas, un tās ir īpašības, kas padara ideālus darbiniekus, vadītājus un dzīves partnerus.

Kad tiks izmantotas autoritatīvas vecāku audzināšanas metodes, bērni attīstīs cieņu pret autoritātēm, kas pārnāks uz pieaugušo vecumu. Tas, ko mēs tagad mācām saviem bērniem, izmantojot savas disciplīnas metodes, liks viņiem attīstīt ne tikai morāles izjūtu par to, kas ir pareizi un kas nepareizi, bet arī attīstīs cieņu pret autoritātēm.Reklāma

Pārējās vecāku audzināšanas metodes (autoritāras, nevērīgas un piekāpīgas) ir kļūdainas un tām ir sekas, kas ietekmē bērnu viņu pilngadībā. Mērķis ir audzināt bērnus, kuri ir gatavi kādreiz pamest ligzdu un ir pilnībā gatavi uzņemties pasauli.

Disciplīna un vecāku pieeja, no kuras tā izriet, ietekmē bērnu attīstību. Autoritatīva audzināšana ir tādu noteikumu un robežu noteikšana, kas ir taisnīgi pret bērnu un viņa vecumu. Tā ir arī disciplīna, kas palīdz bērnam izprast pareizu un nepareizu uzvedību un sekas, kas rodas vai nu mājās.

Kā disciplinēt bērnu

Tas, vai mēs izmantojam piemērotas un efektīvas disciplīnas metodes, noteiks, vai mūsu bērniem attīstīsies spēcīga morāles izjūta (ko jūs esat viņiem mācījis) un cieņa pret autoritāti.

Šeit ir dažas vispārīgas vadlīnijas autoritatīvai audzināšanai attiecībā uz disciplīnu:

• Noteikumi un to pamatojums ir skaidri izskaidroti.
• Vecāki mēģinās palīdzēt savam bērnam, kad bērns ir nobijies vai satraukts.
• Tiek nodrošināta bērna viedokļa ievērošana, pat ja tā var atšķirties no vecāku domām.
• Bērns tiek mudināts runāt par savām jūtām.
• Noteikumu pārkāpšanas sekas bērnam ir skaidras, pirms noteikumi tiek kādreiz pārkāpti.
• Saziņa un sarunas ar bērnu notiek pēc noteikumu pārkāpšanas, lai palīdzētu bērnam un vecākiem apstrādāt notikušo. Šī saruna notiek ar vecāku līdzjūtību.
• Bērniem tiek nodrošināta disciplīna, kad viņi pārkāpj noteikumus. Tas tiek darīts konsekventi (t.i., ja viņu viedtālrunis tiek atcelts, jo viņu guļamistaba nav tīra, tas tiek atsaukts arī nākamajā dienā, ja tiek pārkāpts tas pats noteikums).
• Vecāki ar bērniem pārrunā viņu labās un sliktās uzvedības sekas, tāpēc mājās ir skaidra izpratne par sekām un disciplīna.
• Vecāki ievēro disciplīnu un nav pavirši par noteikumu neievērošanas pieļaušanu bez sekām. Noteikumu pārkāpšana nozīmē, ka tam ir sekas. Ne tikai dažreiz, bet vienmēr.
• Sekas nav saistītas ar bargiem sodiem, kaunināšanu, kliedzieniem, kliegšanu, vārda saukšanu vai mīlestības aizturēšanu.
• Sekām seko dziedinoši uzmundrinājuma vārdi un mīlestība, lai pārliecinātu bērnu, ka, pat ja viņu disciplinē, viņš tomēr tiek ļoti mīlēts. Piemēram, pēc pārtraukuma vecāks apskauj savu bērnu un saka, ka mīl viņu bez ierunām.
• Vecāki mudina bērnus būt neatkarīgiem robežās.
• Noteikumu cēloņi ir skaidri uzsvērti, kad notiek disciplīna, lai bērns skaidri saprastu, kādēļ tās rodas. Piemēram, kad bērns pēc balles izskrien uz ielas, viņš tiek uz laiku pavadīts iekšā, un tiek paskaidrots, ka viņiem nav atļauts iet uz ielas, jo uz ielas brauc automašīnas, kas viņiem to padara ļoti bīstamu. (tas ir viņu pašu drošībai).

Viņiem, zinot mājas noteikumus un robežas, kā arī sekojošās sekas, ir pirmie elementi, lai izveidotu labu disciplīnas sistēmu.

Nākamais svarīgais faktors, kas jāņem vērā, ir sekas. Vai sekas viņu uzvedībai ir taisnīgas? Vai seku vecums ir piemērots bērnam? Tālāk ir sniegtas dažas vispārīgas vadlīnijas par vecumam piemērotu disciplīnas metožu izmantošanu.

Disciplīna dažādos vecumos

Disciplīnas metodes jāmaina, kad bērns noveco. Tas, kas noderēja jūsu bērnam 2 gadu vecumā, var nebūt efektīvs 7 gadu vecumā. Jums jāapzinās, kad jūsu disciplīnas metodes vairs nav efektīvas un ir jāmaina.

Ir svarīgi saprast, ka vecumam ir nozīme visefektīvākajā disciplīnā. Tālāk ir norādītas dažas vecuma kategorijas un disciplīnas metodes, kas ir efektīvas šīm vecuma grupām:

Zīdaiņi

Zīdaiņiem disciplīna parasti nav nepieciešama. Viņi tikai mācās par pasauli, un viņiem nav priekšstata par labu pret sliktu uzvedību. Tas notiks pietiekami drīz, kad viņi būs mazuļi. Tomēr tas nenozīmē, ka zīdaiņi nedara lietas, kurām nepieciešamas sekas. Piemēram, mēs nevēlamies, lai mūsu 9 mēnešus vecais bērns pārmeklē gaismas kontaktligzdu un iebāž tajā pirkstu.

Galvenais ir radīt drošu vidi, lai mazulis varētu droši izpētīt savu pasauli. Ja viņiem rodas tāda uzvedība kā sitieni vai pieskaršanās lietām, kurām nevajadzētu, viņus var novirzīt.

Novirziet mazuļu uzmanību

Nodrošiniet viņiem kaut ko droši pieskarties un spēlēties. Ir svarīgi iemācīt viņiem atšķirību starp pieskārienu jā un bez pieskāriena. Ja viņi nevar ievērot konkrēta priekšmeta pieskārienu, piemēram, vilkt kaķa matus, noņemiet priekšmetu no viņu redzesloka un spēju pieskarties. 9 mēnešus vecs bērns, visticamāk, nesapratīs taimauta jēdzienu.

Parenting.com ir daži noderīgi padomi, kā rīkoties ar mazuļa uzvedību ārpus soda sfēras. Par disciplīnu un zīdaiņiem viņi saka:^[divi]

Disciplīna sākas ar uzticību. Bērns, kurš paļaujas, ka mamma vai tētis viņam dod ēdienu un mierinājumu, kad tas nepieciešams, arī uzticēsies, kad viņi saka: Neaiztieciet!

Galvenais ar mazuļiem ir tas, ka viņiem ir vajadzīga mīlestība, komforts un novirzīšana, nevis sods, piemēram, pārtraukumi. Viņi tikai attīsta sevis izjūtu un atklāj apkārtējo pasauli. Pietiekami drīz viņi būs mazuļi, un sekas var kļūt par rutīnas sastāvdaļu. Līdz tam vecāku uzdevums ir atturēt bērnu no nedrošām situācijām un lietām.

Vecāki var novērst uzmanību vai novirzīt savu bērnu, kad ir jāmaina uzvedība.

Piemēram, kad es sāku mazgāt saviem bērniem zobus, kad viņi pirmoreiz dabūja savus jaunos zobus, viņiem nepatika, ka mutē ir zobu birste. Man bija viens bērns, kurš, ieraugot zobu birsti, spārdījās, kliedza un raudāja.Reklāma

Es izstrādāju dumju dziesmu, lai zobu tīrīšana būtu izklaidējoša un novērstu viņas uzmanību no notiekošā. Es veidoju dumjš sejas un dziesmu ļoti satraukti dziedāju katru reizi, kad vajadzēja tīrīt zobus, lai viņa tiktu novērsta no manas dziesmas un dejas, un es varētu vieglāk iztīrīt viņai zobus bez lēkmes. Tas nostrādāja kā šarms, un pāris nedēļu laikā viņa bija sajūsmā, redzot zobu suku, jo tas nozīmēja, ka es būšu izklaide.

Atrodiet radošus veidus, kā novērst bērna uzmanību vai iesaistīt viņu citās aktivitātēs, lai izkliedētu raudāšanu, jo viņi nevēlas neko tādu, kas viņam nav drošs. Viņiem nav nepieciešams sods par TV tālvadības pults satveršanu. Tā vietā vecākiem vienkārši ir jāaizstāj tālvadības pults ar rotaļlietu un rotaļlieta jāpadara daudz interesantāka un jautrāka nekā garlaicīga tālvadības pults.

Mazi bērni (apmēram 1 līdz 2 gadus veci)

Uzvedības novirzīšana ir noderīga arī maziem bērniem. Jūs atradīsit sev atkārtotu nē-nē, kad jums ir toddler. Jums jāizlemj, kura uzvedība pārsniedz robežu un prasa sekas. Citus beahviors var vienkārši novirzīt līdzīgi kā jūs darītu ar viņiem mazuļa fāzē.

Šajā posmā ir noderīgi vienkārši mutiski labojumi. Kad verbālie labojumi neizdodas, jums ir jārīkojas. Dažreiz mazuļi tikai pārbauda ūdeņus, lai redzētu, ar ko viņi var izkļūt.

Ziniet savas robežas, lai atpazītu, kad uzvedība ir aizgājusi pārāk tālu, un ar verbālu labojumu vienkārši nepietiek. Tādā veidā jūs varat pāriet uz citām metodēm, piemēram, pārtraukumiem, rotaļlietu atņemšanu vai privilēģiju noņemšanu (vienkāršas lietas maziem bērniem, piemēram, bez saldējuma).

Mazuļu izkausēšanas kritumi un dusmu lēkmes ir norma. Ja jums ir bērns, kurš neiziet dusmu fāzē, kas ietver kliegšanu un sitienu, tad jums ir paveicies, un jūsu bērns ir vienradzis. Mums pārējiem mums ir nepieciešama milzīga pacietības deva, dziļa elpošana un prāta un emociju mierīgums, kad sākas dusmu lēkmes.

Izvairieties no izraisītājiem, kas izraisa dusmas

Centieties izvairīties no izraisītājiem, kas var izraisīt dusmu rašanos (piemēram, izlaižot savu miega laiku vai aizmirstot uzkodas, un jūs nonākat pie dusmīga mazuļa). Kad esat publiski, noņemiet sevi no publiskās situācijas.

Ne reizi vien esmu izgājusi no veikala ar bērnu uz rokām, kurš bija pilnā dusmu režīmā. Es aizvedu viņus uz automašīnu, un mēs gaidām dusmu lēkmi. Es nekādi nekliedzu un nesodu.

Klusie laiki

Vislabākās sekas mazuļu dusmām ir klusie laiki. Tas atšķiras no taimauta. Taimauts parasti ir tāds pats minūšu skaits kā bērna vecumam (ja bērnam ir 3 gadi, viņš saņem 3 minūšu pārtraukumu). Dusmu lēkmes prasa papildu laiku, lai bērns varētu nomierināties un atgūties.

Es vienmēr ievietoju savus bērnus viņu istabās pie viņu gultas un teicu, ka es nākšu viņus dabūt pēc tam, kad viņi būs nomierinājušies un kādu brīdi klusējuši. Dažreiz viņi aizmiga, jo dusmu lēkme bija saistīta ar pārmērīgu nogurumu. Citreiz viņi iznāca no istabas un teica, ka es viņu mierīgajā balsī runāju pēc tam, kad viņi ir atguvušies no fiziskās formas.

Parasti es gāju uz viņu istabu pēc tam, kad viss bija kluss, un es zināju, ka viņi nomierinājās un dusmu dusmas bija beigušās. Mēs runājām par lietām, un tad es viņiem lūgtu nākt atkal pievienoties ģimenei tagad, kad viņi ir nomierinājušies un apņēmušies izturēties labi.

Galvenais ar mazuļiem ir saglabāt mieru. Jums jābūt viņu rokam, nevis tam, kurš to zaudē, kad viņi to zaudē. Vecāku stiprināšana apspriež dažus noderīgākus padomus, kā rīkoties ar mazuļu dusmām, tostarp šādus:^[3]

Esiet skaidra un stingra ar savu bērnu. Viņi vēlas redzēt, ka jūs esat atbildīgs un ka kāds kontrolē. Saglabājiet savu centru un esiet ļoti stingrs. Jūs varat teikt: Mēs šeit nepaliekam. Mēs varam atgriezties, kad jūs varat savilkties. Mēs tagad dodamies prom.

Laika pārtraukumi var sākties toddler posmā. Īpašs krēsls, kas noteikts kā pārtraukuma krēsls, ir noderīgs, lai padarītu šo seku metodi konsekventu un saprotamu mazulim. Varat izmantot taimeri, kas noteikts kā taimauta taimeris.

Vispārējā vadlīnija par taimauta ilgumu ir tāda, ka bērna vecuma gadu skaits ir vienāds ar minūtes pārtraukuma laiku (t.i., 2 minūtes 2 gadus vecam bērnam, 3 minūtes 3 gadus vecam bērnam utt.). Ja bērns turpina piecelties no pārtraukuma krēsla, vecākiem ir jāturpina bērns atgriezties pie krēsla, līdz beidzas viņa pārtraukums.

Es ieviesu mūsu mājās politiku, ka, ja viņi piecelsies no laika, tad viņu laiks sāksies no jauna. Viņi jau no agras bērnības iemācījās neveikt laiku, kamēr taimeris nedarbojās.Reklāma

Tā var būt cīņa par gribu, kas turpina mazulīti atkal un atkal likt krēslā. Bet šādi rīkojoties, viņi iemācīs, ka jūs nepadodieties un viņiem ir jāpabeidz viss laiks.

Galu galā viņi pieķers un sapratīs, ka pārtraukums paies daudz ātrāk, ja viņi vienkārši aiziet pie krēsla un izdara laiku. Lai sasniegtu šo atziņu, var paiet desmitiem laika, bet tas galu galā notiks.

Ja tā rezultātā rodas dusmu dusmas, izmantojiet dusmu rašanās politiku un aizvediet bērnu drošā vietā, piemēram, viņu guļamistabā vai bērnu gultiņā, līdz temperaments norimst un viņi atkal ir mierīgi.

Ir daži bērni, kuriem ir labs laiks, kad viņi var sēdēt kopā ar mammu vai tēti. Viņiem tur ir vajadzīgs viņu vecāks, jo tas ir pārliecinājums, ka viņus joprojām mīl, kaut arī viņi tiek disciplinēti. Tas darbojas pārāk ilgi, kamēr viņi tiek noņemti no spēles laika un rotaļlietām, tāpēc ir labi, ja ir laiks pavadīt laiku krēslā pie mammas vai tēta.

Rotaļlietu noņemšana

Mazu bērnu rotaļlietu noņemšanas politika ir tāda, ka rotaļlieta tiek atņemta, ja to izmanto, lai nodarītu pāri citiem vai divi vai vairāki bērni cīnās par rotaļlietu.

Rotaļlietu taimauts ir tas, ko mēs to saucam savās mājās. Rotaļlieta nonāca skapja augšpusē, kuru bērni nevarēja sasniegt. Pārliecinieties, ka šīs rotaļlietas laiku pa laikam ievieto vietā, kur bērni nemēģinās uzkāpt, lai paņemtu un šajā laikā tiktu ievainoti.

Šīs drošības problēmas dēļ mūsu skapji ir pieskrūvēti pie sienām. Mani bērni visi bija alpīnisti, un jūs nezināt, vai jūsu bērns ir alpīnists, kamēr neuztverat, ka viņi to dara, un tad jau var būt par vēlu, lai izvairītos no briesmīgas nelaimes.

Noteikti nošķiriet normālu mazuļa uzvedību no tiešas nepaklausības. Man bija tas, ka viens mazulis izmantoja krāsojošos krītiņus, lai zīmētu pa visām sienām. Mana meita, kas ir divus gadus vecāka par saviem dvīņu brāļiem, norādīja, ka viņiem vairs nav palikušas krāsas lapas, tāpēc viņam nācās zīmēt uz sienām. Protams, es viņiem biju teicis, lai viņi iet virtuvē un krāso. Es nekad saviem mazajiem bērniem nebiju teicis, ka viņi nedrīkst zīmēt uz sienām.

Tā vietā, lai viņu aizrādītu un nosūtītu uz laiku, es liku viņam palīdzēt notīrīt sienas un mēs runājām par to, kā krāsu krītiņi ir paredzēti tikai papīram. Es viņam paziņoju, ka nākamajā reizē būtu nopietnākas sekas, ja viņš uz sienas rakstītu ar krītiņiem.

Mazi bērni dara dīvainas lietas, tāpēc esiet gatavs savai reakcijai (vai nepieciešamībai atturēties, reaģējot uz mazuļa izspēles), jo dažreiz pupiņa uz augšu ir tikai eksperimentējošs mazulis, nevis viņi cenšas būt nepaklausīgi vai rīkoties jebkādā veidā slikti.

Pirmsskolas vecuma bērni (apmēram 2 līdz 3 gadus veci)

Pārtraukumi ir noderīgi arī pirmsskolas vecuma bērniem. Pirmsskolas vecums ir laiks, kad jūs varat sākt redzēt, ka dažas disciplīnas metodes darbojas vienam bērnam, bet citas var nedarboties.

Man ir viens bērns, kurš par mani pasmiesies un teiks, ka man nav svarīgi laika pārtraukums, tas mani neuztrauc un es zinu, ka viņš to domā. Tāpēc pārtraukumi viņam vairs netiek izmantoti. Tā vietā mēs atņemam labvēlīgas rotaļlietas.

Ja jūsu bērns ir apsēsts ar savu ugunsdzēsēju mašīnu, kas viņiem ir jāaizved uz veikalu, uz baznīcu un pirmsskolas vecuma bērnu, jūs zināt, ka tas būs efektīvs, ja nepieciešams, atņemot šo rotaļlietu disciplināros pasākumos. Mūsu bērniem tas ir atkarīgs no darbības smaguma. Par sitienu, kas radīja traumu brālim vai māsai, viņi zaudēs šo rotaļlietu uz visu dienu.

Jūs nevēlaties, lai bērns kādreiz justos sakauts, tāpēc nedraudiet to izmest, jo tas ir pārāk skarbi. Tā vietā ir piemērots šīs rotaļlietas laiks noteiktā laika periodā.

Rīcības pamatīgs izskaidrojums un diskusija

Šajā posmā ir svarīgi rūpīgāk izskaidrot un apspriest uzvedību un sekas. Jūs vēlaties, lai jūsu bērni saprastu, kāpēc jūs atņemat viņu mīļāko rotaļlietu vai dodat viņiem brīvo laiku. Jūs arī vēlaties, lai viņi savā sirdī un prātā sajustu pieaugošu pareizo un nepareizo izjūtu.

Kad viņi saprot, ka viņu vārds, uzaicinot vai iesitot brāļus vai māsas, rada ievainotas jūtas un fizisku ievainojumu, viņi var sākt just līdzi brāļu un māsu sāpēm un sāpēm. Viņi jutīsies slikti par savu rīcību.Reklāma

Varbūt ne uzreiz, bet, viņiem pieaugot, un jūs esat konsekvents gan ar sekām, gan mierīgajām, iejūtīgajām sarunām par viņu rīcību un no tā izrietošajām sekām, jūs atklāsiet, ka viņiem radīsies lielāka nožēlas un empātijas izjūta.

Mērķis nav vienkārši mainīt viņu uzvedību. Tas ir mainīt viņu sirdi un motivāciju. Jūs vēlaties, lai jūsu bērni vēlētos sadzīvot ar citiem un ievērot noteikumus. Viņi sapratīs šo noteikumu iemeslus, skaidrās sekas un savas emocijas, iesaistoties procesā.

Disciplīna vada viņu sirdis tikpat lielā mērā kā viņu rīcība.

Skolas vecuma bērni

Kad bērni sasniedz skolas vecumu, tad parasti laikmets, kad laiks apstājas. Tomēr ir gadījumi, kad viņu istabā vajadzīgs klusais laiks. Attieksmes pielāgošanai un garastāvokļa maiņai bieži vien ļoti noderīgs ir laiks, kurā bērns var nomierināties no citiem (un elektronikas).

Ekrāna laika noņemšana

Šajā laikmetā elektronika kļūst arvien nozīmīgāka. Neatkarīgi no tā, vai tā ir personālā planšete, viedtālrunis vai televizors, skolas vecuma bērni arvien vairāk tiek piesaistīti šīm lietām. Tas kļūst par vieglu efektīvas disciplīnas avotu. Viņi zaudē laiku savā elektroniskajā ierīcē, jo tiek pārkāpti noteikumi.

Neviens bērnu speciālists vēl nav teicis, ka atņemt bērnam ekrāna laiku viņiem būs kaitīgi. Ja ir pierādīts kaut kas tieši pretējs. Tāpēc ekrāna laika atņemšana viņu uzvedības dēļ viņiem var būt noderīga vairāk nekā vienā veidā.

Pārliecinieties, ka laika grafiks ir samērīgs ar izturēšanās nopietnību. Ja viņi tajā rītā nepaglāja gultu, varbūt stundas ierobežojums ir piemērots. Lai mērķtiecīgi sabojātu viņu brāļu un māsu īpašumu vai nodarītu kaitējumu citam bērnam, ierīci var ierobežot uz visu dienu vai ilgāk, atkarībā no viņu uzvedības smaguma.

Atkal ir ārkārtīgi svarīgi, lai bērns saprastu noteikumu iemeslus, tāpēc viņi saprot, kāpēc ir nepieciešamas sekas, ja noteikumi tiek pārkāpti.

Privilēģiju atcelšana vai ierobežošana

Tas ir efektīvs arī skolas vecuma bērniem. Izprotiet savu bērnu un viņa vēlmes to padarīt efektīvu. Piemēram, jums var būt bērns, kuram patīk pēc skolas braukt ar apkārtni ar apkārtnes bērniem. Iespējams, viņi skolā ir nonākuši nepatikšanās par kaut ko tādu, ko jūs uzskatāt par cienīgu ierobežot viņu braukšanu pēc skolas ar velosipēdu uz vienu vai divām dienām.

Pārliecinieties, ka jūsu bērns saprot, kāpēc viņam tiek nodarītas sekas, un mēģiniet padarīt laiku produktīvu, piemēram, rakstot atvainošanos skolotājam vai bērnam, kuru viņi aizskāra skolā.

Skolas vecums ir tad, kad draugi bērniem kļūst arvien svarīgāki. Socializācija ir svarīga attīstības sastāvdaļa. Tomēr, ja nepareiza izturēšanās ir pietiekami smaga, laiku ar draugiem var ierobežot. Zemējums ir tā, kā mani vecāki to sauca.

Kad bērni ir jauni skolas vecumā, var vienkārši neļaut viņiem apmeklēt gaidāmo drauga dzimšanas dienas ballīti. Vēlreiz pārliecinieties, ka jūsu sods nav pārāk bargs. Ja viņi uzskata, ka jūs esat pārāk bargs un bargs savos sodos, tad veidosies aizvainojumi.

Runājiet ar skolas vecuma bērniem par to, kādus sodus viņi uzskata par taisnīgiem vai negodīgiem un par kādiem pārkāpumiem konkrēti. Šīs atklātās sarunas var palīdzēt izstrādāt godīgas disciplīnas metodes, kas ir efektīvas arī jūsu konkrētajam bērnam.

Esiet elastīgs vecāks

Noteikt, kāda veida sods ir efektīvs jūsu bērnam, politika nav vienota. Tas, kas ir efektīvs šonedēļ, var nebūt efektīvas sekas viņu uzvedībai nākamajā nedēļā. Esiet gatavs sarunām ar savu augošo bērnu, lai jūs varētu saprast viens otru šajā disciplīnas un noteikumu ievērošanas procesā.

Jo skaidrāk jūs varat padarīt procesu bērna labā, jo lielāka ir varbūtība, ka lietas kļūs godīgas. Viņu iesaistīšana sarunās par, viņuprāt, taisnīgām sekām, ir efektīva arī, nosakot disciplinārus pasākumus viņu uzvedībai.

Dodiet viņiem mīlestību un pārliecību par šo mīlestību, ievērojot disciplīnu, jo galvenais mērķis ir viņiem izrādīt mīlestību caur labo un slikto, tāpēc viņi jūt, ka viņus mīl bez ierunām.Reklāma

Disciplīna ir daļa no šī bērna mīlestības. Ja jūs mīlat savu bērnu, jūs vēlaties, lai viņš izaug par emocionāli veseliem pieaugušajiem, un disciplīna ir daļa no šī procesa.

Piedāvātais fotoattēlu kredīts: Bing, izmantojot bing.com

Atsauce