Kā palīdzēt bērnam ar uzvedības problēmām

Kā palīdzēt bērnam ar uzvedības problēmām

Pirms runāju par veidiem, kā palīdzēt bērnu uzvedības problēmu risināšanā, es vēlos padalīties ar jums stāstā…

Mazais Suzy nesen sāka bērnudārzu. Pirmajās vairākās skolas dienās skolotājs pamanīja, ka Suzy ir diezgan izaicinošs, kad viņam tiek lūgts izpildīt instrukcijas klasē. Skolotājs lūdza studentus pulcēties uz paklāja uz apļa laiku, un Suzy teica nē un atteicās pārstāt spēlēt ar rotaļlietām klases stūrī.

Suzijs ir izcēlies skolā un kliedz uz citiem bērniem. Skola sazinājās ar Suzy vecākiem, jo ​​šonedēļ skolā saasinājās situācija, un Suzy ar Lacrosse nūju iesita klasesbiedram pa galvu, kamēr viņi spēlējās ārā. Blakus esošie teica, ka tas nebija nejaušs gadījums un ka Suzy vairākas reizes ar nūju stipri iesita klasesbiedram pa galvu, jo klasesbiedrs Sūzim nedeva bumbu.



Viņas vecāki ir zaudējuši. Viņi nezina, ko darīt. Viņi nezina, kāpēc Suzy rīkojas šādi. Viņiem ir grūti mājās panākt, lai viņa seko norādījumiem. Likās, ka viņa neievēro autoritāti, kad viņi viņu ved uz baznīcu vai jebkur citur, kur viņu pārrauga citi pieaugušie, un viņu saņemtās atsauksmes ir tādas, ka Suzy neklausa un atsakās izpildīt norādījumus. Likās, ka viņa dzird, ko viņi teiks, bet viņas atbilde vienmēr ir nē, es to nedaru. Situācijas bieži pāraug Sūzī, kurai ir dusmu dusmas.



Vecāki arī atzīmēja, ka Suzy pirmajā skolas mēnesī nav ieguvis draugus. Viņa darīja lietas, lai kaitinātu un pat iebiedētu citus bērnus. Šķita, ka viņas uzvedības mode ir ierosināt argumentus un vienmēr censties būt taisnībai. Viņai trūka empātijas pret klasesbiedriem un pat pārmeta viņus par savām izdarībām. Piemēram, viņa uz tāfeles uzrakstīja lāsta vārdus un pārmeta citu studentu. Viņa nespēj uzņemties atbildību par savu negatīvo izturēšanos.

Skola otrajā skolas mēnesī nosūtīja Suziju pie bērnu psihologa, pamatojoties uz viņas uzvedību skolā, tostarp atteikšanos izpildīt skolotājas norādījumus, kliegt, iebiedēt, nedraudzēties un draudzenes sitienu ar Lakrosa nūju. Vecāki cer, ka psihologs var saprast, kāpēc Suzy rīkojas šādi, un ka viņi var saņemt viņai nepieciešamo palīdzību.



Pēc tam, kad psihologs tikās ar Sūziju, viņas vecākiem un skolotājai bija dažas atbildes. Psihologs jautāja, vai vecāki kādreiz ir dzirdējuši par opozicionālajiem izaicinošajiem traucējumiem. Vecāki teica, ka nav. Psihologs turpināja paskaidrot, ka šo traucējumu, saīsināti kā ODD, definē vismaz četru šādu uzvedību klātbūtne vismaz 6 mēnešus, un šī uzvedība ir ievērojami smagāka nekā viņu vienaudžu uzvedība:

  • Strīdas ar pieaugušajiem
  • Bieži neievēro pieaugušo autoritāti un noteikumus
  • Apzināti kaitina citus
  • Pārmet citus par viņu kļūdām vai uzvedību
  • Bieži zaudē savaldību
  • Bieži izrāda dusmas, aizkaitināmību un / vai naidīgumu
  • Bieži vien traucē citi
  • Darbojas atriebīgi

Vecāki bija vienisprātis ar psihologu, ka Suzy bija vairāk nekā četri no šiem uzvedības veidiem. Viņi teica, ka uzvedība bija raksturīga arī pirmsskolas vecumā un ka viņi varēja redzēt, ka šīs problēmas pēdējā gada laikā pieaug. Viņi bija cerējuši, ka cits skolotājs varēs labāk valdīt Suzy uzvedībā. Viņi uzskatīja, ka tas, iespējams, bija pirmsskolas skolotājs, kurš Suzy bija pārāk mīksts. Tagad viņi saprot, ka viņiem ir reāla problēma, jo uzvedība ir saglabājusies vairāk nekā gadu un jauna skolotāja un skolas vadībā.



Viņi apņemas palīdzēt Suzy. Psihologs nosūta vecākus pie klīnicista, kuram ir vecāku apmācības nodarbības, kas viņiem palīdzēs apgūt prasmes rīkoties ar ODD. Bērns tiek ievadīts terapijas programmā, kas ietver bioloģiskās atgriezeniskās saites metodes, kas māca bērnam emocionālo pašregulāciju.

Gadu vēlāk ģimene ar prieku ziņo, ka Suzy ir kā cits bērns. Viņa zina, kā kontrolēt savas emocijas. Viņas vecāki arī zina, kā ieviest struktūru un disciplīnu savā mājsaimniecībā, kas palīdz nostiprināt Suzy labu uzvedību. Suzy tagad plaukst skolā, un viņai ir draugi. Agrīna Suzy iejaukšanās palīdzēja sasniegt šo pozitīvo iznākumu kopā ar vecākiem, kuri bija apņēmušies strādāt kopā ar savu meitu, lai veiktu konsekventas izmaiņas, kas viņiem visiem nepieciešamas, lai tas notiktu.

Suzy gadījums ir tikai viens bērnības uzvedības traucējumu piemērs. Ir vairāki galvenie uzvedības un emocionālie traucējumi, kas var parādīties bērnībā. Ir svarīgi, lai vecākiem būtu vispārīgas zināšanas par šiem traucējumiem un to simptomiem, tāpēc viņi zina, kad viņiem jāmeklē profesionāla palīdzība.

Ja rodas šaubas, meklējiet palīdzību garīgās veselības speciālistam, kurš specializējas bērnības traucējumos, jo viņi var palīdzēt pareizi novērtēt jūsu bērnu. Ja pēc profesionālas palīdzības saņemšanas jūs konstatējat, ka jūsu bērns neatbilst diagnozes noteikšanai, garīgās veselības speciālists var palīdzēt nodot nosūtījumus, lai palīdzētu risināt jūsu bērna problēmas. Piemēram, jūsu bērnam var būt problēmas ar temperamenta kontrolēšanu, taču viņi nevar pretendēt uz ODD diagnozi. Vecākiem joprojām var sniegt informāciju par vecāku grupām vai apmācībām, kas var palīdzēt iemācīties rīkoties ar šo bērnu kopā. Viņu bērnu varētu arī attiecināt uz spēļu terapiju vai citu terapijas veidu, kas var palīdzēt bērnam iemācīties kontrolēt savu temperamentu un apstrādāt emocijas.

Šajā rakstā jūs vairāk sapratīsit par bērnu uzvedības problēmām un to, ko jūs varat darīt, lai palīdzētu bērniem ar uzvedības traucējumiem.

Satura rādītājs

  1. Kādi ir daži uzvedības traucējumi?
  2. Uzvedības traucējumu simptomi un diagnostika
  3. Kas bērnam izraisa uzvedības problēmas?
  4. Kā novērst bērna uzvedības problēmas?
  5. Pēdējās domas

Kādi ir daži uzvedības traucējumi?

DSM ir diagnostikas rokasgrāmata, ko garīgās veselības speciālisti izmanto, lai novērtētu uzvedības un emocionālos traucējumus. Visizplatītākie galvenie uzvedības un emocionālie traucējumi, kas var rasties bērnībā, kurus nosaka un kategorizē DSM, ir šādi:

  • Uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD)
  • Opozicionāls izaicinošais traucējums (ODD)
  • Autisma spektra traucējumi (ASD)
  • Trauksmes traucējumi
  • Depresija
  • Bipolārā divpusējā robeža

Zemāk jūs atradīsit īsu aprakstu par katru no šiem traucējumiem. Vispārēja izpratne par šiem traucējumiem var palīdzēt vecākiem novērtēt, vai viņu pašu bērna uzvedībā ir kaut kas nepareizs.Reklāma

Uzvedības traucējumu simptomi un diagnostika

Uzvedības traucējumu diagnosticēšanai nepieciešams profesionālis, kurš ir izglītots DSM. DSM ir psihisko traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmata. Šī rokasgrāmata garīgās veselības speciālistiem sniedz vadlīnijas un diagnosticēšanas kritērijus katram garīgās veselības traucējumam.

Ja domājat, ka jūsu bērns, iespējams, cieš no uzvedības traucējumiem, lūdzu, konsultējieties ar viņu primārās aprūpes ārstu un lūdziet nosūtījumu pie psihologa. Psihologs, kurš specializējas uzvedības traucējumu diagnosticēšanā, būs visnoderīgākais, sniedzot jums atbildes un norādījumus par konkrētām ārstēšanas metodēm.

Ja jūs nevarat saņemt bērna ārsta nosūtījumu, neapstājieties. Jūs esat sava bērna labākais aizstāvis. Ja domājat, ka viņiem ir likumīgs jautājums, tad esiet viņu aizstāvis un atrodiet profesionāļiem nepieciešamo palīdzību. Apmeklējiet citu ārstu vai tieši sazinieties ar psihologu un izskaidrojiet savu situāciju.

Ir pieejama palīdzība, jums ir jābūt sava bērna aizstāvim, un tas sākas ar iecelšanu amatā pie speciālistiem, kuri vislabāk var palīdzēt jūsu bērnam.

Uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD)

Ļaujiet man padalīties ar jums vēl vienā stāstā ... Dillons ir vesels zēns ar lielu enerģiju, jautru attieksmi un šķiet gudrs. Tagad viņš mācās trešajā klasē, un skolā viņam ir sākušās lielas problēmas. Arvien vairāk viņam ir problēmas koncentrēties stundās. Viņš vienmēr ķengājas ar priekšmetiem no sava rakstāmgalda iekšpuses. Izvelkot pildspalvas, lai nepārtraukti klikšķinātu, viņu skolotājs kaitina.

Dilons vienmēr zaudē savus uzdevumus, autobusa karti un mugursomu. Šķita, ka viņa domas ir izkliedētas daudzos virzienos, un, kad pienāks laiks koncentrēties uz noteiktu darbību klasē, viņš vispār nespēj koncentrēties. Viņa rīcība un neuzmanība ietekmē pārējos klases audzēkņus. Tas ietekmē arī viņa spēju mācīties.

Iepriekš viņš skolā ieguva stabilu augstu novērtējumu. Pašlaik viņa atzīmes slīd un viņš ir savas klases lejasdaļā. Viņa vērtējumi vairāk atspoguļo viņa uzmanības trūkumu, uzdevumu zaudēšanu un problēmas pēc norādēm. Viņa nespēja koncentrēties, problēmas ar klausīšanos un satraukta uzvedība ļoti traucē viņa uzmanībai klasē un pēc tam negatīvi ietekmē viņa pakāpes.

Vecāki viņa rīcību pagājušajā gadā raksturo kā hiperaktīvu un neuzmanīgu. Dillons ir klasisks ADHD gadījums.

Healthline paskaidro, ka pastāv trīs ADHD veidi: neuzmanīgs, hiperaktivitāte un impulsivitāte.[1]

Uzmanība, kas saistīta ar neuzmanīgu ADHD, ietver trūkstošās detaļas, vieglu garlaicību, grūtības koncentrēties uz vienu uzdevumu, bieži pazaudē personiskos priekšmetus, grūtības organizēt domas, problēmas klausīties, pārvietojas lēni vai šķiet, ka bieži sapņo, lietas apstrādā lēnāk nekā viņu vienaudži, un problēmas sekojošus norādījumus.

Daži no uzvedības veidiem, kas saistīti ar pārsvarā hiperaktīvu-impulsīvu ADHD diagnozi, ir grīļošanās, grūtības mierīgi sēdēt, nepārtraukta saruna, bieži spēlēšanās ar maziem priekšmetiem ar rokām, pat ja tas nav piemērots, rīkojas ārpus kārtas (negaida), izplūdušas atbildes , grūtības piedalīties klusās aktivitātēs, pastāvīgi ceļā un nepacietīgi.

Lielākā daļa cilvēku piedzīvo sistēmu kombināciju un nav tikai hiperaktīvi, neuzmanīgi vai impulsīvi. Nav tikai viena testa, kas noteiktu ADHD diagnozi. Tā vietā tas ir uzvedības modeļu novērtējums. Ir arī jānosaka, ka uzvedība traucē indivīda spēju darboties ikdienā. Psihologs vai psihiatrs var novērtēt, vai bērnam ir ADHD. Psihiatrs spēj izrakstīt zāles bērnam ar ADHD.

Galu galā vecāks ir atkarīgs no tā, vai viņi vēlas, lai viņu bērns lieto zāles pret šo traucējumu. Ir daudz bērnu, kuri iemācās pārvaldīt ADHD simptomus, izmantojot regulāru terapiju.

Opozicionāls izaicinošais traucējums (ODD)

Šī traucējuma simptomi un diagnozes noteikšanas kritērijs tika apspriesti iepriekš šajā rakstā. ODD ārstēšana bieži ietver terapiju un apmācību vecākiem un bērnam. Ārstēšana ar bērnu atsevišķi parasti nav efektīva. Vecākiem ir milzīga loma viņu bērna dzīvē, tāpēc viņu spēja vecākus audzināt tādā veidā, kas darbojas, lai izlabotu ODD uzvedību un simptomus.

Uzvedības traucējumi var attīstīties, ja bērns ar ODD nesaņem pienācīgu ārstēšanu. Rīcības traucējumi ir vēl viena DSM diagnoze, taču šo biežāk novēro pusaudžiem, kuriem iepriekš tika diagnosticēta vai kuriem bija ODD pazīmes. Rīcības traucējumi ir kā ODD pacelšana citā līmenī.Reklāma

Vecāku pilnvarošana izskaidro atšķirību starp ODD un uzvedības traucējumiem:[2]

Galvenā atšķirība starp ODD un uzvedības traucējumiem ir kontroles loma. Bērni, kuri ir opozicionāri vai izaicinoši, cīnīsies pret kontrolēšanu. Bērni, kuri ir sākuši pārvietoties vai jau ir pārcēlušies uz uzvedības traucējumiem, cīnīsies ne tikai pret kontrolēšanu, bet arī mēģinās kontrolēt citus. Tas var izpausties, savienojot vai manipulējot ar citiem, lai darītu to, ko viņi vēlas, paņemot lietas, kas viņiem nepieder, vienkārši tāpēc, ka es to vēlos, vai izmantojot agresiju vai fizisku iebiedēšanu situācijas kontrolei.

Autisma spektra traucējumi (ASD)

Citai meitenei Keitai ap 12 mēnešu vecumam sāk parādīties attīstības kavēšanās pazīmes. Viņa vēl nerunāja nevienu vārdu, un šķiet, ka viņas sociālā mijiedarbība atšķīrās no citiem viņas vecuma bērniem. Viņa neradīs acu kontaktu ar cilvēkiem kopumā, ieskaitot vecākus. Viņa reti smaida un neizrāda interesi par citu mijiedarbību. Līdz 2 gadu vecumam vecāki raksturo viņu kā atsauktu un savā pasaulē. Šajā vecumā viņa saka tikai viena vārda atbildes, un viņas vārdu krājums aprobežojas tikai ar nedaudziem vārdiem.

Spēlējot, viņa ļoti koncentrējas uz vienu objektu. Pašlaik viņa ir piestiprināta pie rotaļlietu bungām un viņai nav vēlēšanās spēlēt vai pat turēt citu rotaļlietu. Viņa nēsā bungas visur un ir piestiprināta pie šī priekšmeta.

Keitu bieži var atrast šūpojošu no vienas puses uz otru bez izskaidrojama iemesla. Viņa arvien vairāk rīkojas ar šo uzvedību, īpaši, ja viņas dienas režīms tiek kaut kā mainīts. Ja stunda vēlāk viņai būs miegs, vai arī nedodaties bērnudārzā parastā darba dienā, viņa viņu satrauks un izraisīs sabrukumu. Tad viņa šūposies stundām ilgi. Kušanas sekas ilgst vairākas stundas, savukārt lielākā daļa bērnu atveseļojas pēc piecām minūtēm.

Viņa ir atrauta no cilvēku mijiedarbības, tāpēc viņas vecāki meklēja autisma novērtējumu divu gadu vecumā. Viņa ir bērns, kuram ir ASD. Viņas vecāki bija gudri, lai novērtētu viņu jaunībā, jo viņi ļoti agri viņas attīstības laikā spēj nodrošināt terapiju un iejaukšanos.

Ar ASS saistītā uzvedība un simptomu smagums ir ļoti atšķirīgs vai spektrs. Ne velti to sauc par spektru. Tā kā dažiem bērniem var būt viegls ASS gadījums, kas tiek uzskatīts par augstu funkcionējošu. Tā kā citiem bērniem ar ASS diagnozi regulāri var būt smagāki simptomi, piemēram, mutisms un maņu sabrukšana, un pēc tam tos uzskata par vāji funkcionējošiem.

Mayo klīnika paskaidro, ka citi traucējumi, piemēram, Aspergera sindroms, kas agrāk bija atsevišķa diagnoze, tagad ir grupēti ASD.[3]

Autisma spektra traucējumi ietver nosacījumus, kas iepriekš tika uzskatīti par atsevišķiem - autismu, Aspergera sindromu, bērnības dezintegratīvos traucējumus un nenoteiktu visaptverošu attīstības traucējumu formu. Daži cilvēki joprojām lieto terminu Aspergera sindroms, kas parasti tiek uzskatīts par vieglu autisma spektra traucējumu beigām.

Kad bērnam ir autisms, simptomi parasti parādās jaunā vecumā un ir īpaši pamanāmi, jo kļūst 2-3 gadus veci.

Autisms runā ir organizācija, kas palīdz pētīt un sniegt risinājumus cilvēkiem, kuriem diagnosticēts autisms. Viņi savā vietnē sniedz daudz informācijas vecākiem un aprūpētājiem, lai cilvēki būtu informēti. Šeit ir noderīga informācija no Autism Speaks:

Autisms jeb autisma spektra traucējumi (ASD) attiecas uz plašu slimību klāstu, ko raksturo problēmas ar sociālajām prasmēm, atkārtotu uzvedību, runu un neverbālu komunikāciju. Saskaņā ar Slimību kontroles centra datiem, šodien Amerikas Savienotajās Valstīs autisms skar aptuveni 1 no 59 bērniem.[4]Mēs zinām, ka nav viens autisms, bet daudzi apakštipi, kurus visvairāk ietekmē ģenētisko un vides faktoru kombinācija.

Tā kā autisms ir spektra traucējums, katrai personai ar autismu ir atšķirīgas stiprās puses un izaicinājumi. Veidi, kā cilvēki ar autismu mācās, domā un risina problēmas, var būt no augsti kvalificētiem līdz nopietniem izaicinājumiem. Dažiem cilvēkiem ar ASS ikdienas dzīvē var būt nepieciešams ievērojams atbalsts, savukārt citiem - mazāks atbalsts un dažos gadījumos viņi dzīvo pilnīgi neatkarīgi.

Autisma diagnostika un ārstēšana nav piemērota visiem. Lai diagnosticētu šo traucējumu, nav iespējams veikt vienu pārbaudi. Tas ir novērtēšanas process un indivīda uzvedības un attīstības vispārējs novērtējums. Ārstēšana var ietvert dažādas metodes, tostarp ergoterapiju, spēļu terapiju, logopēdiju un citas. Ārstēšana ir atkarīga no identificētajām attīstības problēmām un problemātiskās uzvedības, ar kuru saskaras bērns.

Lai uzzinātu vairāk par autismu, skatiet šo rakstu par LifeHack autisma pazīmes .Reklāma

Trauksmes traucējumi

Apskatīsim citu gadījumu. Sems pēdējā gada laikā ir bijis aizvien satrauktāks un satrauktāks. Tagad viņam ir desmit gadu, un viņam ir sākušās grūtības gulēt. Viņš ir noraizējies par savu skolas darbu, un pārtrauca futbolu, jo tas izraisīja tik lielu trauksmi.

Vecāki nolēma viņu vest pie psihologa, jo viņš vairs nevēlas iet uz skolu. Vecākiem ir jāstimulē, jāuzmundrina un jādraud, lai katru rītu viņu nogādātu skolā. Šķiet, ka viņa trauksmes līmenis pēdējā gada laikā palielinās. Viņa ārkārtējās raizes ietekmē katru dzīves jomu. Viņš vairs neizbauda dzīvi, jo viss viņa dzīvē, šķiet, izraisa satraukumu.

Viņa vecāki no psihologa uzzina, ka Sems, visticamāk, cieš no GAD, taču tas ir ārstējams, un Sems tuvākajā nākotnē varēs atsākt darbību ar uzlabotām iemaņām tikt galā ar dzīves spriedzi.

Ģeneralizēta trauksme (GAD) ir nosacījums, kas var rasties bērniem, ja viņi izrāda ārkārtēju satraukumu un dusmas par savām ģimenes attiecībām, draudzību, skolas darbu un / vai ārpusskolas aktivitātēm. Personām, kurām diagnosticēta GAD, viņu ikdienas dzīvi ietekmē viņu trauksme, un tas var negatīvi ietekmēt viņu miegu, attiecības, skolas darbu un spēju piedalīties sabiedriskās aktivitātēs. Daži citi GAD simptomi ir aizkaitināmība, viegli sajukums, galvassāpes, kuņģa sāpes, satraukuma sajūta un izvairīšanās no skolas vai sabiedriskām aktivitātēm, kas izraisa trauksmi.

Ir arī citi trauksmes traucējumu veidi, kurus var piedzīvot bērnībā. Tie var ietvert panikas traucējumus, separācijas trauksmes traucējumus un fobijas. Trauksmes traucējumus diagnosticē pēc garīgās veselības speciālista novērtējuma, kurš DSM izmantos kritērija diagnosticēšanai.

Terapija ir pirmais darbības veids bērniem ar trauksmes traucējumiem. Daudzi bērni ar trauksmes traucējumiem gūst labumu no medikamentiem (parasti īslaicīgi no 6 mēnešiem līdz gadam). Katrs bērns ir atšķirīgs, tāpat kā viņu ārstēšanas plāns. Ja bērnam ir trauksmes traucējumi, vecākiem jāsadarbojas ar bērna ārstu un garīgās veselības speciālistu, lai pareizi diagnosticētu bērnu un izveidotu ārstēšanas plānu, kas ir pielāgots šī bērna situācijai.

Daudziem bērniem, kuri tiek pienācīgi ārstēti par viņu trauksmi, viņi spēj pilnībā pārvarēt trauksmi. Katrs bērns ir atšķirīgs, taču profesionāla palīdzība var palielināt varbūtību, ka bērns pārvarēs trauksmi un varēs atsākt normālu darbību. Saprātīgs laika periods ārstēšanas rezultātiem un dramatisku pozitīvu rezultātu novērošanai ir aptuveni seši mēneši līdz viens gads. Tas nozīmē, ka bērnam katru nedēļu ir konsultācijas ar garīgās veselības speciālistu, kas specializējas bērnu trauksmes traucējumu ārstēšanā, lai tiktu parādīti šāda veida rezultāti.

Depresija

Šeit ir vēl viens gadījumu izpēte. Sallija ir 9 gadus veca, kurai ir grūti pēc brāļa nāves. Viņš tika nogalināts velosipēdu avārijā, kad pirms vairāk nekā gada viņu notrieca automašīna. Šķiet, ka Sallija ir zaudējusi visu prieku par parastajām darbībām. Kādreiz viņai patika mākslas darbi un vingrošana. Tagad viņa nav ieinteresēta piedalīties šajās aktivitātēs. Uz jautājumu, kāpēc viņa vairs nevēlas tos darīt, viņas atbilde ir kāda jēga?

Viņa ir ļoti aizkaitināta pret vecākiem. Kad viņi mēģina palīdzēt viņai kļūt laimīgākai, aizvedot slidošanu un uz novada gadatirgu, viņa visu laiku ir saraustīta, aizkaitināma un noskaņota. Viņas vecāki psihologam pauž, ka, šķiet, viņi vienkārši nevar viņu iepriecināt. Viņi arī informē psihologu, ka Sallija vairs nespēlējas ar draugiem, viņai ir problēmas ar miegu naktī un dramatisks apetītes zudums.

Sallija cieš no depresijas. Pēc brāļa nāves viņa nebija apmeklējusi nevienu konsultāciju. Viņa nāve izraisīja emocionālu depresiju. Izmantojot konsultācijas, viņa var pārvarēt depresiju un iemācīties nākotnē tikt galā ar zaudējumiem.

Bērnības depresiju raksturo vientulības, skumjas un / vai bezcerības izjūta. Bērnības depresija bieži ir ļoti līdzīga pieaugušo depresijai. Tomēr viena būtiska atšķirība ir tā, ka bērnu skumjas bieži tiek prognozētas kā uzbudināmība. Depresija ietekmē visu bērnu, ieskaitot viņu uzvedību, sociālo mijiedarbību, domas, fizisko veselību un garīgo labsajūtu. Lai iegūtu pilnīgu simptomu sarakstu, kas saistīts ar bērnu depresiju, skatiet manu citu rakstu par bērnu depresijas pazīmēm.

Bērnu depresiju vislabāk diagnosticēt garīgās veselības speciālists. Viņi varēs novērtēt bērnu pēc DSM diagnosticēšanas kritērija, lai noteiktu, vai bērns ir klīniski nomākts. Ārstēšanas plāns ietver terapiju, kad bērns ir nomākts. Dažos gadījumos ieteicams lietot arī medikamentus.

Katrs bērns ir atšķirīgs, tāpēc viņiem ir jānovērtē viņu individuālā uzvedība un jautājumi, lai sagatavotu pielāgotu ārstēšanas plānu. Daudzi bērni, kuriem tiek nodrošināta pienācīga bērnības depresijas ārstēšana, spēj pārvarēt depresiju un turpināt normālu, veselīgu dzīvi.

Bipolāriem traucējumiem

Vēl viens stāsts, kuru es vēlos dalīties ar jums, ir par Lindu. Linda ir 13 gadus veca meitene, kas tikko iestājusies pubertātes vecumā. Viņas vecāki ir pamanījuši, ka pēdējā gada laikā Lindas uzvedība ir vai nu nomākta, vai maniakāla vairākas dienas un / vai nedēļas. Viņi raksturo viņas noskaņojumus kā ciklus. Piemēram, viņi saka, ka viņa pēdējo nedēļu ir bijusi ļoti enerģiska, bez miega, hiper koncentrējusies uz zinātnes izstādes projektu un ir viegli aizkaitināma visiem apkārtējiem. Viņi teica, ka iepriekšējās divas nedēļas pirms šīs augstās enerģijas fāzes viņa izrādījās ļoti skumja un nomākta. Viņi teica, ka šie cikli turpinās vairāk nekā gadu un ikdienā traucē Lindas skolas, sociālajai un ģimenes dzīvei.

Pēc turpmāka psihologa novērtējuma tiek noteikts, ka Lindai ir bipolāri traucējumi. Viņas vecāki izvēlas ārstēt viņu ar nedēļas terapiju un medikamentiem.Reklāma

Bipolāri traucējumi bērniem parasti parādās pusaudža gados, tomēr ir gadījumi, kad bērni tiek diagnosticēti jaunāki. Bērniem ar šo traucējumu parādīsies mānijas uzvedības cikli un pēc tam depresijas cikli. Bipolāru traucējumu pazīmes bērniem un pieaugušajiem ir līdzīgas, tomēr, kā skaidro WebMD, starp bērnības un pieaugušo bipolāriem traucējumiem ir viena būtiska atšķirība:[5]

Viena no ievērojamākajām atšķirībām ir tā, ka bērnu bipolāri traucējumi ir daudz ātrāki. Lai gan pieaugušajiem mānijas un depresijas periodus var atdalīt nedēļas, mēneši vai gadi, bērniem tas var notikt vienas dienas laikā.

Kad bērns atrodas depresijas fāzē ar bipolāriem traucējumiem, viņam būs depresijas pazīmes, kā paskaidrots iepriekš. Kad viņi ir maniakālā fāzē, viņiem piemīt tāda uzvedība kā uzbudināmība, samazināta vajadzība pēc miega, prāta sacīkstes, ārkārtīgi runīgs un viegli novēršams. Viņi arī var kļūt hipercentrēti uz noteiktu darbību.

Daudzi no šiem pašiem uzvedības veidiem tiek parādīti ar bērniem, kuriem ir ADHD. Tāpēc diagnozes noteikšanai ir nepieciešams profesionāls novērtējums. Tie var palīdzēt noteikt, vai pastāv depresijas un mānijas cikli, kas atbilst bipolāru traucējumu diagnosticēšanas kritērijam.

Ārstēšana var ietvert terapiju un bieži vien ietver medikamentus kopā ar konsekventu terapiju. Bipolāru traucējumu nav iespējams izārstēt, taču ar palīdzību simptomus var pārvaldīt.

Kas bērnam izraisa uzvedības problēmas?

Ģenētikas un vides faktoru kombinācija bērniem rada uzvedības problēmas.

Piemēram, bērnam, kuram vecāki izšķiras un kurš jau ir pakļauts trauksmes lēkmēm, šo apstākļu un noslieces dēļ var attīstīties GAD. Tas ir atkarīgs no bērna, viņa spējas tikt galā ar situāciju un ģenētiskā uzbūves.

Tās nav diskusijas par dabu pret dabu. Lielākā daļa klīnicistu uzskata, ka abiem ir nozīme bērnu uzvedības traucējumu attīstībā.

Kā novērst bērna uzvedības problēmas?

Profesionāla palīdzība ir obligāta, ja bērnam ir nopietnas uzvedības problēmas. Ja neesat pārliecināts, vislabākā politika ir sarunāties ar bērna primārās aprūpes ārstu. Vajadzības gadījumā viņi var sniegt jums ieskatu un novirzīšanu.

Nebaidieties ņemt savu bērnu, lai viņš tiktu novērtēts, jo nevēlaties, lai viņu uzlīmē. Etiķetēm nav jābūt pastāvīgām. Tomēr izturēšanās un problēmas, kas netiek ārstētas, var kļūt pastāvīgākas nekā jebkura etiķete. Piemēram, bērns ar ODD, kurš netiek ārstēts, var kļūt par pusaudzi un jaunu pieaugušo ar uzvedības traucējumiem, kas viņus ieslodza cietumā. No tā visa var izvairīties, ja ārstēšana tiek meklēta bērnībā.

Diagnozes mērķis ir tāds, lai profesionāļi zinātu, kā izstrādāt ārstēšanas plānu. Piemēram, viņi zina, ka bērni ar ODD labi reaģē uz biofeedback metodēm un kognitīvās uzvedības terapijas metodēm. Pēc diagnozes jūsu bērnu ārstējošais psihologs vai psihiatrs var jūs novirzīt pie profesionāļiem, kuri nodrošina šīs ārstēšanas metodes.

Profesionāļi arī zina, ka vecāku apmācība ir īpaši noderīga ODD gadījumos. Vecākiem var iemācīt veidus, kā samazināt ar ODD saistītos simptomus un uzvedību. Tomēr, ja bērns nesaņem diagnozi savai problēmai, viņa iespējamība saņemt ārstēšanu saistībā ar konkrēto problēmu ievērojami samazinās.

Pēdējās domas

Ja jūs zināt, ka jūsu bērnam ir problemātiska uzvedība, lūdzu, lūdziet tos novērtēt profesionālim, vēlams, psihologam vai psihiatram, kurš specializējas bērnu diagnosticēšanā. Tie var palīdzēt novirzīt jūs uz konsultācijām un resursiem jūsu bērna specifiskajai problēmai.

Atstājot kādu stāvokli neārstētu, ir patika dot atļauju traucējumiem uzplaukt un uzplaukt. Tas, visticamāk, nemainīsies un neuzlabosies tikai ar cerību palīdzību. Profesionāla palīdzība ir vislabākā bērniem, kuriem ir nopietnas uzvedības problēmas. Neuzņemieties bērna problēmas vienatnē. Ir profesionāļi, kuri vēlas palīdzēt jums, jūsu bērnam un jūsu ģimenei no izdzīvošanas līdz plaukšanai.

Ja nezināt, kur vispār sākt atrast pareizo palīdzību savam bērnam, tad vispirms sazinieties ar bērna primārās aprūpes ārstu. Norunājiet tikšanos, lai apspriestu problēmas un problēmas, ar kurām saskaras jūsu bērns.Reklāma

Ārstēšana nav piemērota visiem. Profesionālas palīdzības atrašana vislabāk palīdzēs jūsu bērnam iegūt ārstēšanas plānu, kas vislabāk atbilst viņu situācijai.

Piedāvātais fotoattēlu kredīts: Kerolīna Ernandesa, izmantojot unsplash.com

Atsauce

[1] ^ Veselības līnija: ADHD: simptomu, diagnozes un daudz ko citu atpazīšana
[2] ^ Vecāku stiprināšana: Pusaudžu uzvedības iebiedēšana: vai tā ir ODD vai uzvedības traucējumi?
[3] ^ Mayo klīnika: Autisma spektra traucējumi
[4] ^ Slimību kontroles centri: Dati un statistika par autisma spektra traucējumiem
[5] ^ WebMD: Bērni un pusaudži ar bipolāriem traucējumiem