Kā vēstures specialitāte cilvēki vienmēr man jautāja, kā es varētu izturēt, lasot katru nedēļu grāmatu ar laivām. Kamēr es viņiem atbildēju, viņi parasti skatījās uz manu grāmatu plauktu un noģība, līdzīgi kā es to daru, aplūkojot vienādojumus uz tāfeles. Kāds ir mans noslēpums? Tas ir acīmredzamāk, nekā jūs domājat: es nekad nelasīju jebkurš no manām piešķirtajām grāmatām priekšā un aizmugurē. Kā jūs jautājat, kā jūs varat absorbēt informāciju, neizlasot visu grāmatu? Atklājiet dažus no tiem trikiem, kurus cilvēki izmanto, lai apmānītu citus, domājot, ka viņi tiešām lasa tos biezos tomātus, kas sēž viņu plauktos ...

1. Vispirms izlasiet secinājumu.

Daudziem autoriem patīk sākotnēji runāt arkānā veidā, savas grāmatas pirmajām vairākām lappusēm izmetot garām saredzētām, nesaprotamām frāzēm. Tieši šajā brīdī daudzi nokrīt no vagona un vīlušies nomet zemē visu, ko lasa. Galvenais ir krāpties. Vispirms dodieties uz grāmatas beigām un atrodiet secinājumu. Jebkurš rakstnieks, kura vērts sāls formā, lasītājam sniegs glītu, nelielu argumentu apkopojumu un ātru to izmantoto piemēru pārskatu. Kā viņi saka vietnē Izplatītājs:

Jums nav īsti jāzina autora biogrāfija, vai ne? Tāpēc izlaidiet to. Tad vairumā gadījumu varat arī izlaist prologu - tas parasti satur tikai grāmatas ievadu un reti satur informāciju, kas jums patiešām noderēs.

Tomēr Epilogs ir pavisam cita lieta - noteikti izlasiet to, jo to parasti izmanto grāmatas apkopošanai, un tas pat var sniegt papildu informāciju no vēlākajiem izdevumiem.

Otrs ieguvums no tā ir tas, ka visām tām nejēdzībām grāmatas sākumā būs daudz lielāka jēga, kad jūs precīzi zināt, kurp autore dodas. Ja jūs esat ieslodzījumā (lasiet: domājams, ka rīt no rīta esat lasījis grāmatu stundai, bet nekad pie tā netika), lasiet tikai secinājums var būt pietiekams, lai radītu ilūziju, ka jūs zināt, par ko runājat.

2. Izmantojiet marķieri.

Viena no kļūdām, ko cilvēki pieļauj agri, ir tā, ka viņi atsakās no izcelšanas vai nu tāpēc, ka galu galā atzīmē pārāk daudz lietu, vai arī skolotāji viņiem teica, ka tas ir bezjēdzīgi centieni. Patiesība ir tāda, ka izcelšana var būt lielisks rīks - ja to pareizi lieto. Jums nevajadzētu to izmantot visam un nevajadzētu lietot reizi piecdesmit lappusēs. Tā vietā jūs vēlaties koncentrēties uz autora kopsavilkuma paziņojumu izcelšanu. Viņi bieži šķērso un turpina apmēram vienu punktu uz vairākām lappusēm, un beigās nodrošina kārtīgu, mazu tauriņu formas rindkopu, kurā galīgi norādīts punkts, ar kuru viņi mēģināja tikt pāri. Uzsveriet to, un, atgriežoties pie grāmatas šķirstīšanas, jums uzreiz būs pieejams viss nepieciešamais. Es nevaru pateikt, cik reizes tas man palīdzēja, atgriežoties, lai pārbaudītu grāmatu.Reklāma

3. Izmantojiet satura rādītāju un apakšpozīcijas.

Tas bieži pārsteidz cilvēkus, bieži vien koledžas vecuma bērnus, dzirdot, ka lielākā daļa zinātnieku bieži nelasa grāmatas pilnībā. Tā vietā tas, ko viņi parasti dara (un man to ir teicis profesors), ir iepazīties ar satura rādītāju un izlasīt nodaļas, kas viņus interesē vai ir saistītas ar viņu darbu. Vai arī viņi pārlūkos grāmatu un apstāsies, kad redzēs apakšpozīciju, kas viņus interesē. Tas padara lasīšanu mazāk apgrūtinošu, jo lasāt tikai to, ko vēlaties lasīt. Jūs joprojām uzzināsiet arī autora kopējās būtības kopsavilkumu, jo viņi parasti to kaut kādā veidā atkārtos katrs grāmatas sadaļu. Šī ir lieliska tehnika, lai novērstu acu kustību pa lapu, bet neapstrādātu nevienu pasaules sindromu.

4. Esi proaktīvs, nevis reaktīvs.

Klejs Džonsons, grāmatas autors Informatīvā diēta: Apzināta patēriņa gadījums , ir dažas interesantas domas par šo jautājumu.

Man ieteiktais pirmais ir apzināti un apzināti patērēt. Pārveidojiet savas attiecības ar informācijas patēriņu kaut ko tādu, ko jūs darāt proaktīvi, nevis kaut ko, kas notiek ar jums. Kad tas būs izdarīts, jūs varat sākt piemērot ietvarstruktūras.

Šāds atgriežas pie tā, ko es teicu iepriekš. Jums nevajadzētu lasīt lasīšanas dēļ vai mēģināt piespiesties kaut kam, kas jūs neuzrunā.

Pat koledžā, kur profesori jums izraksta lasījumus, jūs varat aktīvi piedalīties pārskatāmajā. Viens no veidiem, kā to izdarīt, kā jau teicu iepriekš, ir izlaist daļas, kas jums ir garlaicīgas, tā vietā visu uzmanību koncentrējot uz sadaļām, kas jūs uzrunā.

Vēl viens veids, kā to apiet koledžā, ir pašiem veikt pētījumus. Kopā ar klases lasījumiem atrodiet (profesora apstiprinātas) grāmatas, kas saistītas ar jūsu klasi un uzrunā jūsu dvēseli. Reiz es mācījos klasē 19^thgadsimta Itālijā, un, lai arī man tas patika, rādījumi varēja nedaudz nožūt. Man derēja atrast grāmatu par šo laikmetu par figūru, kas man šķita intriģējoša ( Džuzepe Mazzīni ), un lasot par šo laika periodu no viņa dzīves stāsta perspektīvas. Tas man padarīja to viegli, jo visu vēsturi, ko mācījāmies klasē, tagad veidoja stāsts, ar kuru es varētu savienoties.Reklāma

Lasīšana nav tas, ko jūs automātiski izbaudīsit, ja vien nepieliksiet pūles, lai atrastu sev piemērotas lietas gribu Lasīt.

5. Nemēģiniet izlasīt katru vārdu.

Šī bija mana kļūda ilgu laiku. Man galvā bija šāda ideja: ja es izlasītu katru vārdu, es atcerētos vairāk informācijas. Tā vietā es parasti glazētu un nomirtu no garīgās garlaicības.

Patiesība ir tāda, ka lielākā daļa zinātniskās fantastikas grāmatu ir formatētas tā, lai katra vārda lasīšana būtu lieka prakse. Autorei ir tikai tik daudz ko teikt, no kuriem visnozīmīgākie meklējami noslēgumā. Lielākā daļa grāmatu ir piepildītas ar pierādījumiem, nevis ar dziļiem punktiem, kas jums noder, jo, lai arī pierādījumi ir interesanti, tas viss pierāda to pašu tēzi. Tāpēc neaizmirstiet lasīt bezgalīgas pierādījumu plūsmas, kas pierāda autora argumentu, atrodiet dažus, kas jūs interesē, un pārejiet uz nākamo nodaļu.

Tas attiecas arī uz izdomātu lasīšanu. Nepārtrauciet, jo nonākat līdz grāmatas garlaicīgajai daļai (piemēram, tās Troņu spēles ainas, kurās Džordžs R. R. Martins apraksta katru sīkumu par grauzdēto pīli, ko ēd viņa izdomātie varoņi). Vienkārši noslaukiet to, līdz redzat kaut ko svarīgu. Protams, jūs varētu kaut ko palaist garām, bet labāk ir turpināt kustēties, nekā neapmierināti nolikt grāmatu.

Lai noslēgtu šo punktu, es citēšu Pēteris Ekonomika (jā, tā viņu sauc, diezgan forši?)

Viena lieta, kas man palīdz tikt cauri šādam materiālam un patiesībā kaut ko iemācīties, ir to noslaucīt, nevis mēģināt detalizēti izlasīt. Kad es skim, es pierakstu galvenos punktus piezīmju grāmatiņā. Kad esmu pabeidzis, es pēc tam varu pārskatīt svarīgākos punktus, ko esmu savācis, un ir diezgan laba ideja par to, kas man jāzina.

6. Uzrakstiet lasītāju atbildes.

Lāc man līdzi, pirms sāc vaidēt. Lai gan lielākā daļa cilvēku ienīst rakstīšanu, tas patiešām ir viens no vienkāršākajiem veidiem, kā īsā laikā saglabāt daudz informācijas. Viena no lietām, ko es darīju, lai atcerētos lielās grāmatas galvenos punktus, bija tās sabiezināšana vienā lasītājā, divās atstarpēs lasītāja atbildē. Aptuveni divās rindkopās es izklāstīšu autora argumentu, dažus viņu interesantos pierādījumus un to, ar ko man bija problēmas / ko es domāju, ka viņi varēja darīt labāk.

Tāpat kā izcelšana, arī lasītāju atbilžu rakstīšana nodrošina rīku, lai ātri pārskatītu grāmatas ietekmīgākos aspektus. Pārskatot pārbaudi, ir daudz vieglāk iegūt lasītāju atbildes nekā dedzīgi vēlreiz pārlūkot visas grāmatas.

7. Pārrunājiet lasīto ar citiem.

Lai arī man nepatīk strādāt grupās, nav šaubu, ka saruna par lasījumiem ar draugiem vai klasesbiedriem palīdzēs jums saglabāt informāciju. Patiešām, koledžā man bija studiju draugs, un mēs apspriedām gandrīz visu, ko lasījām. Mēs bieži jokojām par dažiem autora punktiem vai dažiem pierādījumiem, kurus viņi izmantoja. Pārsteidzoši, kad bija pienācis laiks piedalīties finālā, es bieži atcerējos sarežģītās grāmatas sadaļas, vispirms domājot par jokiem, kurus es izdomāju ar savu partneri.

Daži no mums ir klausītāji, un kā autors Ēriks Holclavs štatos viņi vislabāk saprot, dzirdot saturu un jaunu informāciju. Tāpēc saruna ar draugu par izlasīto ir lielisks līdzeklis, lai nostiprinātu savas zināšanas par šo tēmu. Tas ir vēl labāk, ja jūs varat par to jokot, jo tad jūs sakoncentrējat šo informāciju kaut ko tādu, kas jums šķiet ļoti patīkams, un tas tikai atvieglo atcerēšanos nākotnē.

8. Lasīšanas laikā pierakstiet diskusijas jautājumus.

Tas ir kaut kas, ko es paņēmu, kad biju skolotāja palīgs. Pat tad, ja lasīšanas diskusijā jūs nevadāt klasi, tas palīdz noturēt piezīmju bloku blakus, atrodoties sarežģītā tekstā. Kad redzat kaut ko mulsinošu vai nepatīkamu, vienkārši apturiet un pierakstiet jautājumu, kas saistīts ar jums radušos problēmu. Galvenais ir nekad nedomāt, ka autors ir pareizs; jūs vēlaties, lai jūsu prāts būtu iesaistīts tajā, ko lasāt, un kritiska saglabāšanās ir efektīvs veids, kā to izdarīt.

Tas darbojas gan daiļliteratūras, gan daiļliteratūras grāmatām. Būtībā jūs jautāsiet šādas lietas:Reklāma

• Kāpēc autors formulē tādas lietas?
• Vai šim pierādījumam ir jēga?
• Vai šī rindkopa atklāj kāda veida aizspriedumus?
• Kā šis punkts sasaistās ar autora vispārējo argumentu?
• Ar kādu auditoriju viņi runā?

Tie var kļūt sarežģītāki nekā šie; viss ir atkarīgs no tā, ko patiesībā lasāt.

Šie ir visi padomi, kurus es šobrīd varu nākt klajā! Es esmu pārliecināts, ka tur ir vairāk, tāpēc, ja atrodat kādu, droši komentējiet tos tālāk. Apkopojot, lasīšanas un izpratnes prasmju uzlabošana nozīmē kļūt par aktīvu dalībnieku. Jums jāatrod tas, ko vēlaties lasīt, un jāpieliek pūles, lai mēģinātu saglabāt dažus tā nozīmīgākos punktus. Veiksmīgi, jūs ātri nokļūsiet vairāku simtu lappušu odisejās!

Piedāvātais fotoattēlu kredīts: Glasses_on_book_101.JPG / MorgueFile caur mrg.bz Reklāma