Vecais sakāmvārds saka, ka ar iedomību iegūtā bagātība samazināsies, bet tas, kurš pulcējas ar darbu, palielināsies. Tas ir labs padoms. Iespējams, mēs to jau esam piemērojuši savā dzīvē. Mēs uzskatām, ka nekas labs vai vērtīgs nenāk viegli, tāpēc mēs smagi strādājam, lai nopelnītu to, ko vēlamies. Diemžēl bērniem šajās dienās, šķiet, trūkst šī ziņojuma. Viņi aug justies un rīkoties tā, it kā viņu vienīgā eksistence dod viņiem tiesības uz naudu, jaunāko viedtālruni, televizoriem, dizaineru drēbēm un daudz ko citu. Attieksme pret tiesībām ir izplatīta mūsu kultūrā, un tā sākas ar to, ko mēs mācām saviem bērniem.

Ja mēs nevēlamies, lai mūsu kultūrai būtu tiesības, mums jāsāk novērst tiesības uz to pašu mājās. Tādā veidā pēc 20 gadiem jūsu viesu komplektā nebūs 30 gadus vecs bērns, kurš izmantos jūsu kredītkarti viņu vajadzībām, jo ​​viņiem nav vēlēšanās iziet un nopelnīt to sev.

Video kopsavilkums

Kā sākas tiesības

Neviens no mums nevēlas domāt, ka mēs saviem bērniem liekam justies tiesīgiem. Tomēr tas notiek viegli mums visiem, īpaši labiem vecākiem. Vecāki, kuri ļoti cenšas saviem bērniem dot labu, laimīgu un pilnīgu bērnību, viegli nonāk vecāku tiesību slazdā. Tas ir tāpēc, ka vecāki dod pārāk daudz vēlmes padarīt savu bērnu laimīgu. Viņu bērns aug bez vēlēšanās. Vecākas apmierina vajadzības un vēlmes, un tādējādi bērns ne tikai jūtas, bet arī zina, ka viņu vecāki ir gatavi viņus nodrošināt.

Vajadzības ir būtiskas, lai tās apmierinātu vecāki, bet kā ir ar visiem tiem, kas vēlas? Vai tālrunis ir vēlme vai vajadzība? Kāds apģērbs kļūst par vēlmi, nevis par vajadzību? Jums kā vecākiem ir jāsāk nošķirt vajadzības un vēlmes, lai pareizi vecākus izmantotu tādā veidā, kas mazina attieksmi pret tiesībām uz tiesībām.

Mēs vēlamies, lai mūsu bērni justos laimīgi un mīlēti, taču mūsu centieni var viņus garīgi mazināt. Mēs, iespējams, ņemam vērā viņu attieksmes pret tiesībām attīstību, darot un dodot pārāk daudz. Psiholoģija šodien pārbauda bērnu izpratni par tiesībām un norāda,^[1]

Tomēr, kad bērni saņem visu, ko viņi vēlas, mēs ņemam vērā viņu tiesību izjūtu - un pateicības jūtas krīt malā. Tas ir tas, ko Amy McCready, Pozitīvu vecāku risinājumu dibinātāja, uzskata, ka es, es, es, esmu epidēmija, ko vecāki izraisījuši, darot visu iespējamo, lai apdrošinātu savu bērnu laimi.

Labi vecāki, kas ļoti cenšas, diemžēl barojas ar tiesību epidēmiju, kad viņi saviem bērniem dod pārāk daudz. Vēlēšanās, lai jūsu bērni būtu laimīgi, ir brīnišķīgi, taču ir veidi, kā palīdzēt attīstīt viņu raksturu, lai attieksme pret tiesībām nenonāktu jūsu mājsaimniecībā.

Kā uzzināt, vai jūsu bērns rīkojas pareizi

Ir daži bērna uzvedības rādītāji, kas parādīs, vai viņiem ir vai nav attieksme pret tiesībām. Šie ir tikai daži piemēri:Reklāma

• Viņi labi netiek galā ar zaudēšanu.
• Viņi neapsveic uzvarētājus pretiniekus (vai tas būtu sportā, galda spēlē vai vienkārši sacensībās rotaļu laukumā).
• Viņi netiek galā labi, ja viņiem saka nē.
• Viņi necenšas palīdzēt mājsaimniecībā.
• Kad viņiem lūdz palīdzību, viņi čīkst un sūdzas, it kā nevajadzētu gaidīt, ka viņi palīdzēs mājsaimniecībā.
• Viņi bieži domā, ka noteikumi attiecas uz citiem cilvēkiem, nevis uz viņiem.
• Ja viņiem ir problēmas skolā vai dzīvē, viņi sagaida, ka jūs kā vecāks rūpēsieties par viņu problēmu.
• Viņi sagaida, ka tiks atalgoti par labu uzvedību ar rotaļlietām vai našķiem, nevis no vecāku gaidītas labas uzvedības un neprasa atlīdzību. Tas jo īpaši attiecas uz sabiedriskām vietām, piemēram, došanos uz tirgu.
• Viņiem nerūp citu jūtas, vajadzības vai vēlmes. Rīkojieties savtīgi un uz sevi kopumā.
• Viņi neuzņemas atbildību par nepareizu rīcību vai lietām, kas ir viņu vaina. Attaisnojieties vai pārmetiet vainu citiem.
• Viņiem ar lietām nekad nepietiek. Viņi vienmēr vēlas vairāk, lielāku vai labāku neatkarīgi no tā, kas viņiem šobrīd ir vai ko dara.
• Vajadzības gadījumā viņi neizpauž patiesu pateicību, piemēram, saņemot dāvanu vai komplimentu. Jums kā vecākiem vienmēr ir jāmudina viņus pateikt paldies.
• Ja viņu draugam kaut kas ir, ir cerība, ka arī viņiem tas būtu.
• Ja viņi pieprasa dzimšanas dienas vai svētku dienu priekšmetu sarakstu, viņi sagaida, ka viņi saņems visus sarakstā iekļautos priekšmetus. Ja viņi nesaņems visus pieprasītos priekšmetus, viņi būs vīlušies, nevis pateicīgi par iegūto.
• Viņi vienmēr cenšas būt pirmie un ir satraukti vai ļoti vīlušies, ja nav pirmie (t.i., pirmie rindā, vispirms, lai paveiktu uzdevumu, vispirms pabeigtu vingrinājumu).

Kā novērst tiesības

Tiesību novēršana sākas ar vecākiem. Tas var sākties šodien. Jums ir tiesības pateikt bērnam jā un nē. Jūs kā vecāki esat noteikumu veidotājs un varat palīdzēt sagatavot savu bērnu pateicību, nevis tiesības. Tālāk ir sniegti daži padomi, kā pavērst ceļu jūsu ģimenei, lai novērstu tiesības.

Beidz darīt

Pārtrauciet darīt visu sava bērna labā. Ļauj viņiem darīt lietas, ko viņi var izdarīt paši. Ja viņi spēj tikt galā ar sarežģītu videospēli, tad viņi vairāk nekā spēj mazgāt traukus, grābt lapas, saklāt gultu utt.

Mēs nedodam saviem bērniem pietiekami daudz kredītu. Viņi ir daudz spējīgāki, nekā mēs to atpazīstam. Bērni 5 gadu vecumā atrodas uz ielas stūriem un pārdod konfektes un preces tūristiem trešās pasaules valstīs. Viņi veic izmaiņas pircējiem, mijiedarbojas ar pircējiem un visu dienu strādā, lai palīdzētu nodrošināt ienākumus viņu ģimenei. Tāpēc mēs noteikti varam sagaidīt, ka mūsu pašu 5 gadus vecie bērni uzklās gultu, izlādēs trauku mazgājamo mašīnu un sakops rotaļlietas.

Bērni ir gudri, spējīgi un smagi strādājoši, ja ir pienācīgi motivēti. Ja cerības ir, ka viņi var izpildīt uzdevumu, viņi to varēs paveikt. Ja ir cerība, ka viņi kaut ko nevar izdarīt, tad viņi to nevarēs. Jūs, vecāks, esat aģents, lai pilnvarotu viņus darīt lietas, lūdzot, sniedzot norādījumus un pēc tam nosakot cerību, ka viņi izpildīs konkrēto uzdevumu.

Pilnvarojiet savus bērnus, darot mazāk viņu labā. Ja viņi ir spējīgi kaut ko izdarīt, tad ļaujiet viņiem to darīt!

Māci viņiem būt labiem zaudētājiem

Jūsu bērns neuzvarēs visu. Tādēļ viņiem jāapgūst žēlīga zaudētāja māksla. Jau no mazotnes viņiem jāmāca apsveikt uzvarētāju un paspiest pretiniekam roku. Runājiet ar savu bērnu par uzvaru un zaudējumu. Informējiet viņus, ka zaudēt ir ok. Tā ir iespēja mācīties un kļūt labākam. Viņiem vajadzētu apsveikt uzvarētāju, jo kādreiz viņi var būt uzvarētāji, un būs patīkami, ja citi viņiem sniegs apsveikuma vēstījumus.

Pasaule ir labāka vieta, ja mēs varam priecāties par citu panākumiem, it īpaši, ja šie cilvēki ir draugi un ģimene. Spēlējot spēles ģimenes lokā vai kopā ar draugiem, iemāciet viņiem ar piemēru. Apsveiciet uzvarētājus no visas sirds un ļaujiet uzvarētājam justies labi par savu sasniegumu, pat ja tas ir tikai Chutes un Ladders.

Zaudētājiem jūs nākamreiz sakāt labāk un veicat patiesu smaidu. Māciet savam bērnam, ka šādi mēs izrādām laipnību citiem, it īpaši, ja zaudējam. Šī ir grūtāk apgūstama mācība jaunākiem bērniem, taču ievērojiet savu uzvedību un uzstājību, ka viņi rīkojas tāpat, ja neuzvar. Galu galā jūsu smagajam darbam vajadzētu atmaksāties, un jums būs bērns, kurš patiesi iemācījies priecāties par citiem, jo ​​viņi zina, kā ir būt uzvarētājam un zaudētājam, un viņi nevar uzvarēt visu laiku.Reklāma

Izmantojiet neveiksmes vai zaudējuma iespēju, lai izskaidrotu savam bērnam par dažiem šīs pasaules dižgariem, kuri sākumā neizdevās. Opra nedabūja savu pirmo televīzijas darbu, par kuru viņa intervēja, un Toms Henkss ​​pameta koledžu un bija karavīrs, pirms viņš kļuva slavens. Varat arī izmantot iespēju apspriest to, ko viņi savā spēlē paveica labi, vai kā nu bija, ko viņi vienkārši zaudēja. Norādiet uz labo un pēc tam pajautājiet, ko, viņuprāt, viņi varētu uzlabot. Ļaujiet viņiem domāt par to introspektīvi, nevis jūs to norādāt. Pretējā gadījumā jūs vienkārši sastapsieties kā kritisks vecāks, kas aizskar traumu pēc zaudējuma.

Runājiet par atbildību par viņu rīcību

Mēs visi dzīvē esam sastapušies ar to pieaugušo, kurš pastāvīgi vaino citus cilvēkus par sliktajām lietām, kas notiek viņu dzīvē. Viņi nekad nav vainīgi. Viņu bojāeju vienmēr ir izraisījis kāds cits. Šie pieaugušie kādreiz bija bērni. Šī uzvedība, visticamāk, sākās bērnībā, un viņi nekad nepārvarēja šo attieksmi. Viņi nezina, kā uzņemties atbildību par savu rīcību.

Vecākiem ir jāmāca saviem bērniem no mazotnes uzņemties atbildību par nepareizām darbībām. Ja viņi pieļauj kļūdu, viņi to uzņemas. Tā vietā, lai noniecinātu bērnu par nepareizu rīcību, izmantojiet to kā mācību iespēju. Iesaistiet viņus diskusijā par to, kas notika un kāpēc. Ļaujiet viņiem uzņemties atbildību un uzņemties atbildību par savu lomu situācijā, tomēr turpiniet to ar diskusiju par to, kā tā ir iespēja bērnam mācīties un augt. Nākamreiz, kad notiks kaut kas līdzīgs, viņiem var būt atšķirīga rīcība. Palīdziet viņiem noteikt labāku rīcību situācijas risināšanai, tāpēc nākamreiz, kad tā radīsies, viņi ir labāk sagatavoti garīgi un emocionāli, lai uzņemtos notikumu, personu vai apstākļus.

Man žēl, ka tā ir spēcīga frāze. Pieaugušie, kuri nespēj atvainoties, bērnībā netika pareizi mācīti lietot šo frāzi. Māciet saviem bērniem to lietot tagad un bieži. Par lielajām un mazajām kļūdām. Kad viņi atvainojas, viņiem jāmāca būt konkrētiem ar savu atvainošanos. Man žēl (aizpildiet tukšo). Atbildības uzņemšanās nozīmē sirsnīgu atvainošanos. Bieži viņiem ir jāsaprot, kā viņu rīcība sāp otru cilvēku, lai sniegtu sirsnīgu atvainošanos. Ja viņi nesaprot, kā jūtas otra persona, ir grūti nožēlot darbību. Tāpēc vecāks, kurš var veltīt laiku, lai palīdzētu bērnam saprast, kā jūtas cietusī puse, labāk nodrošinās jūsu bērnu ar empātiju un līdzjūtību.

Piemēram, ja jūsu bērns nozaga sava labākā drauga jauno bumbas uzgali, tad apsēdieties un sarunājieties ar savu bērnu, pirms jūs viņu aizvedat uz drauga mājām, lai atgrieztu cepuri un atvainotos. Jūs jautājat savam bērnam, kā jūs justos, ja jums nozagtu cepuri un tas būtu kaut kas, par ko jūs smagi strādājāt, veicot darbus, lai savāktu naudu cepures iegādei, vai arī tā bija dāvana no radinieka, kuru jūs ļoti mīlat? Palīdziet viņiem iejusties zaudējumos, kurus, iespējams, izjūt viņu draugs. Tā vietā, lai kliegtu viņiem par nepareizu rīcību, izmantojiet to kā iespēju mācīties no savas kļūdas un kļūt labākam. Atgriežot cepuri un atvainojoties, tas pats par sevi būs sods.

Runājiet par dolāra vērtību

Ir svarīgi runāt par naudu jau no mazotnes. Bērniem ir jāapgūst naudas vērtība un būtiskā būtība mūsu dzīvē. Runājot par naudu un dzīves dārdzību, jūsu mājsaimniecībā vajadzētu būt nepārtrauktai sarunai. Viņiem jāsaprot, ka pārtika, mājas, transports un apģērbs prasa naudu. Nauda nāk no darba. Viņiem vajadzētu arī redzēt, ka ir gadījumi, kad arī jūs nevarat iegūt kaut ko, ko vēlaties. Runājiet atklāti par budžetu, lai kādu dienu, kad jūs sakāt, ka tas nav budžetā, viņi saprastu, ko jūs domājat.

Bērnam ir grūti saprast dolāra vērtību, ja viņam nekad nav bijis jāpelna. Viens no labākajiem veidiem, kā bērns iemācās novērtēt dolāra vērtību, ir nopelnīt naudu. Ja viņi ir pārāk jauni, lai tos varētu nodarbināt, viņi joprojām var nopelnīt naudu apkārtnē, šķūrējot piebraucamos ceļus, bērnu pieskatīšanu, suņu pastaigas, mājdzīvnieku sēdēšanu un darbu draugu un kaimiņu labā. Viņi var arī sākt veikt mājsaimniecības darbus un saņemt pabalstu par paveiktajiem darbiem. Ja jums jau ir mājas darbi un tie ir nepieciešami kā daļa no ģimenes vai mājsaimniecības locekļa, nodrošiniet papildu darbus papildus parastajiem darbiem, kurus viņi pēc tam var nopelnīt, lai pabeigtu darbu. Punkts ir, lai viņi paši to nopelnītu. Viņi veic darbu, un viņi nopelna taisnīgu algu.

Neesiet iecietīgs un samaksājiet bērnam par paveiktajiem darbiem, vai arī jūs graujat centienus iemācīt viņam dolāra vērtību. Izveidojiet darbu sarakstu un naudas summu, ko viņi nopelnīs, lai pabeigtu darbus. Tādā veidā viņi zina, kas tieši tiek gaidīts un cik daudz naudas viņi var nopelnīt. Tad, kad pienāks laiks nākamajai īpašajai rotaļlietai vai tehnoloģijai, kuru viņi prasa, jūs varat palīdzēt viņiem to nopelnīt, nevis dot.Reklāma

Vienkārši sakiet nē un liekiet viņiem strādāt

Jūs esat vecāks. Jūs varat pateikt nē. Jums vajadzētu pateikt nē. Vai esat kādreiz satikuši bērnu, kuram vecāki nekad nav teikuši nē? Ja jums ir, jūs zināt, ka bērns ir visvairāk izlutinātais bērns, kuram nepieciešama nopietna attieksmes pielāgošana. Kad vecāki visu laiku ātri saka jā, tad bērni aug, domājot, ka pasaule pateiks jā katru viņu kaprīzi un vēlmi. Tomēr tā nav reālā pasaule.

Mūsu bērni dzīves laikā piedzīvos noraidījumu, sirdssāpes un daudzus gadījumus. Ja viņi to var piedzīvot mājās un uzzināt, kā rīkoties ar nē un tikt ar to galā, viņiem ilgtermiņā ir labāk. Viņiem būs labākas iespējas tikt galā ar nē reālajā pasaulē, jo jūs pietiekami daudz reizes neesat teicis, ka viņi emocionāli var izturēties pret vilšanos. Viņi zina arī alternatīvas. Piemēram, ja tā ir jauna videospēle, kuru viņi vēlas, jūs sakāt, ka nē, jums tā ir jānopelna. No turienes bērns dodas apskatīt diagrammu un aprēķina, kuri un cik daudz darbu ir jāveic, lai nopelnītu videospēli. Šajā procesā viņi apgūs arī citas vērtīgas prasmes, piemēram, laika plānošanu, jo viņiem katru dienu vairākas dienas vai nedēļas būs jāatliek laiks, lai veiktu visus uzdevumus, lai nopelnītu nepieciešamo naudas summu.

Ja jūs sakāt nē un sniedzat alternatīvas savam bērnam, lai nopelnītu to, ko viņi vēlas, tas dod spēku. Jūs mācāt viņiem makšķerēt. Vecais sakāmvārds saka:

ja jūs dodat cilvēkam zivi, kuru viņš ēdīs dienu, ja jūs iemācīsit cilvēkam zvejot, viņš ēdīs visu mūžu.

Māciet savam bērnam, kā nopelnīt sev, lai viņš būtu labāk aprīkots visu mūžu.

Arī novēlota apmierināšana ir spēcīga. Kad bērni uzzina, ka viņi var nopelnīt sev kaut ko tādu, ko viņi patiešām vēlas, tad, kad viņi beidzot to nopelna, viņi jūtas pilnvaroti. Viņi smagi strādāja, un viņi panāca savu mērķi. Viņi to nopelnīja paši. Tas ir spēcīgs līdzeklis, kas palīdz paaugstināt pašcieņu. Turpiniet darbu sarakstu, lai jūsu bērnam būtu iespēja palielināt savu vērtību, izpildot uzdevumus un nopelnot dzīvē vēlamās lietas.

Palīdziet viņiem atrast pateicību

Līdzīgi kā mācīt saviem bērniem būt par labu zaudētājam un kā atvainoties, pateicības mācīšana ir nepārtraukta mācība. Ir teiciens,

Pateicība sākas tur, kur beidzas mana tiesību izjūta.

Bērni vispirms iemācās būt pateicīgi, kad nesaņem visu, ko vēlas. Kas notiek, kad viņi saņem visu, ko vēlas un prasa, ir tas, ka viņi sagaida visu, ko viņi vēlas. Jūs izvirzījāt cerības, pārāk bieži sakot jā. Ļaujiet viņiem vēlēties. Protams, nevis pamata lietām, bet gan lietām, kas pārsniedz un pārsniedz dzīves būtisko. Viņi kļūs pateicīgi par lietām, ko viņi saņem, kad viņiem netiks pasniegts viss, ko viņi lūdz.

Māci viņiem pateikt paldies. Runājiet par to, kā tad, kad kāds pasniedz viņiem jauku dāvanu, šai personai (vai viņu mammai vai tētim) bija jādodas uz darbu, lai nopelnītu naudu, lai nopirktu šo dāvanu. Runājiet par to, cik patīkami būt dāsniem draugiem un ģimenes locekļiem, jo ​​ne visiem tas ir dzīvē. Lieciet viņiem atbildēt par pateicību citiem gan mutiski, gan rakstiski. Kad jūsu bērns saņem dāvanu, lūdziet pretī uzrakstīt pateicības rakstu. Tam nav jābūt garam un daiļrunīgam. Tikai prakse, kas veltīta tam laikam, lai uzrakstītu paldies, un ka dāvana tiek novērtēta, palīdz viņiem praktizēt pateicību. Viņi var nodot šo vērtīgo prasmi pieaugušā vecumā.

Pateicīgi cilvēki ir arī laimīgāki cilvēki, tāpēc palīdziet savam bērnam redzēt, ka viņam jābūt pateicīgam par lielām un mazām svētībām viņu dzīvē.

Palīdziet viņiem praktizēt atdošanu citiem

Atrodiet iespējas sev un bērnam atdot citiem. Tas var notikt ar materiālām lietām, bet vēl vērtīgāk, ja tiek dots jūsu laiks. Piešķirt savu laiku kopā ar bērnu citiem ir liela vērtība un lieliska dzīves mācība. Jūsu bērns ir pakļauts citiem mazāk paveicamajiem, lai ierobežotu tiesības.

Bērni, kas atdod atbalsta ģimeņu nokļūšanu viņu kopienā, lai atdotu. Viņi apgalvo,

Mēs esam pārliecināti, ka tad, kad jaunieši ir brīvprātīgi, viņos attīstās cieņa, izturība un līdera spējas, kā arī spēja un iespējas pozitīvi iesaistīties plašākā sabiedrībā. Mūsu filozofija brīvprātīgo darbu aptver kā divvirzienu ielu, dodot bērniem un viņu ģimenēm iespēju mainīt dzīvi, tostarp savu.

Mācot savam bērnam atdot citiem, tas viņiem dod iespēju tik daudzos līmeņos radīt līderības prasmes, problēmu risināšanas iemaņas un pašcieņu no pieredzes, palīdzot citiem trūkumā nonākušajiem. Mācot bērniem, ka pasaulē ir citi, kuru daudz mazāk nekā viņi, viņi palīdzēs kļūt pateicīgākiem. Liekot viņiem kalpot citiem, viņi arī vairāk orientējas uz kalpošanu un rada apziņu par nepieciešamību palīdzēt citiem šajā pasaulē.

Attieksme pret tiesībām samazinās, kad bērns ir iemācījies vērtību un nozīmi palīdzēt citiem un dot citiem trūkumā nonākušajiem.Reklāma

Atsauce