Mācību metožu saraksts arvien paplašinās, jo mums ir vairāki veidi, kā iegūt zināšanas. Tā rezultātā pastāv vairākas metodes, kas izmanto šīs īpašās prasmes. Viena no šādām metodēm, ar kuru es vēlos dalīties ar jums, ir mācīšanās, darot.

Šī tehnika ir bijusi jau ilgu laiku, un tā ir pārsteidzoši efektīva, pateicoties dažādajām privilēģijām, kas tai pievienotas. To sauc arī par pieredzes mācīšanos. Es jums dalīšos ar savām zināšanām par šo tēmu, par to, kas tas ir dziļi iekšā un kāpēc tas ir tik efektīvs mācību līdzeklis.

Satura rādītājs

1. Ko mācās darot?
2. Kādi ir tā ieguvumi?
3. Kā sākt darbu
4. Pēdējās domas
5. Vairāk rakstu par mācīšanos, darot

Ko mācās darot?

Mācīšanās darot ir vienkārša ideja, ka, veicot darbību, mēs esam spējīgi uzzināt vairāk par kaut ko.

Piemēram, pieņemsim, ka vēlaties spēlēt kādu mūzikas instrumentu un domājāt, kā viņi visi skan un miksē. Lielākajā daļā citu paņēmienu jūs pats spēlējat instrumentu studijā. Mācīšanās, tā vietā darot, dod pamatzināšanu par instrumenta spēli un liek uz skatuves spēlēt improvizētu skaņdarbu kopā ar citiem mūziķiem.

Vēl viens veids, kā domāt par to, ir aktīvāka pieeja kaut kam pretstatā jums pasīvi mācīties par to. Arguments ir tāds, ka aktīva iesaistīšanās nodrošina dziļāku mācīšanos un ka ir labi, ja kļūdāties, mācoties arī no tiem. Šī mentalitāte radīja šai tehnikai jaunu nosaukumu: pieredzes mācīšanās.

Kādi ir tā ieguvumi?

Eksperimentālā mācīšanās ir bijusi jau mūžus. Tieši Aristotelis rakstīja, ka par lietām, kas mums jāiemācās, pirms mēs tās varam izdarīt, mēs mācāmies, darot tās.Reklāma

Gadu gaitā šī domāšana mainījās un attīstījās, un, kad datori tika integrēti skolās, tas kādu laiku tika zaudēts. Tikai pēdējos gados skolas atkal ir izmantojušas šo paņēmienu. Ir skaidrs, kāpēc skolotāji to mudina, jo tas piedāvā piecus lielus ieguvumus.

1. Tas ir saistošāks un neaizmirstamāks

Pirmais ieguvums ir tas, ka tas ir saistošāks un neaizmirstamāks. Tā kā tas prasa jūsu rīcību, jūs nevarēsiet vājināt savu sniegumu. Tas ir liels, jo tradicionāli jūs mācītos no lekcijām, grāmatām vai rakstiem, un izglītojamie varēja viegli lasīt tekstu vai to nelasīt un aiziet prom, nezinot to.

Kad esat spiests nonākt situācijā, kad jums jādara tas, kas jums jāmācās, ir vieglāk atcerēties šīs lietas. Katra darbība nodrošina personalizētu mācību pieredzi, un tajā tiek veidota motivācija. Šī motivācija ir saistīta ar iemācīto un izjusto. Tas māca, ka mācīšanās ir atbilstoša un jēgpilna.

Papildus tam šī pieredze dod iespēju izglītojamiem iziet mācību ciklu, kas saistīts ar lielākiem centieniem, kļūdām un pārdomām, kam seko stratēģiju uzlabošana.

2. Tas ir personiskāk

No iepriekš minētā iemesla izriet, ka mācīšanās darot piedāvā personīgu pieredzi. Atsaucoties uz centienu, kļūdu, pārdomu un pilnveidošanās ciklu, šis cikls ir iespējams tikai ar personīgām emocijām - motivāciju un zināšanu par konkrētu tēmu realizēšanu, sasaistot jūsu vērtībās un ideālos.

Šis savienojums ir spēcīgs un tādējādi piedāvā bagātāku pieredzi nekā lasīšana no grāmatas vai rakstiem, piemēram, šī. Šī personīgā saikne ir svarīgāka, jo tā veicina izglītojamo izpēti un zinātkāri.Reklāma

Ja jūs vienmēr esat vēlējies cept kūku vai pagatavot unikālu ēdienu, varat to izlasīt vai noskatīties videoklipu. Vai arī jūs varētu iegūt sastāvdaļas un sākt to visu pārdzīvot pats. Pat ja jūs tagad pieļaujat kļūdas, jūs labāk saprotat, ko darīt nākamreiz, kad to izmēģināt. Jūs tajā esat arī vairāk ieguldīti, jo tas ir ēdiens, kuru jūs gatavojāt ar nolūku, lai jūs to iegūtu.

3. Tas ir savienots ar kopienu

Mācīšanās, darot, ir saistīta ar pasauli kopumā, nevis sēžot vienatnē savā istabā vai bibliotēkā, kas iesprūdusi grāmatā. Tā kā visa pilsēta tehniski ir jūsu klase, jūs varat izmantot visu veidu lietas. Jūs varat savākt vietējos līdzekļus un partnerus un saistīt vietējās problēmas ar plašākām globālām tēmām.

Tas vairāk attiecas uz personīgo aspektu, ko šī tehnika mudina. Jūs esat daļa no kopienas, un šī mācību forma ļauj vairāk mijiedarboties un izveidot saikni ar to - ne vienmēr ar iedzīvotājiem, bet noteikti ar apkārtējo vidi.

4. Tas ir vairāk integrēts cilvēku dzīvē

Šī mācību forma ir dziļi integrēta arī mūsu dzīvē. Dziļa mācīšanās vislabāk notiek tad, kad izglītojamie var pielietot klasē apgūto, lai atbildētu uz sev apkārt esošajiem jautājumiem, kas viņiem rūp.

Lai gan tur ir daudz informācijas, cilvēki joprojām vienmēr jautā, kas man tajā ir? Pat tad, kad runa ir par mācīšanos, cilvēki būs vairāk ieinteresēti, ja viņi zinās, ka tas, ko viņi mācās, kaut kādā veidā ir vitāli svarīgi viņu dzīvesveidam. Tas ir aizmirstams, ja viņi nespēj piesaistīt zināšanas personīgajiem dzīves aspektiem. Tādējādi pieredzes mācīšanās padara zināšanu pielietošanu vienkāršāku.

5. Tas veido veiksmes iemaņas

Galīgais ieguvums, mācoties, darot, ir tas, ka tas veido jūsu prasmes veiksmei . Mācīšanās darot mudina jūs iziet no komforta zonas, atklāt kaut ko jaunu un izmēģināt lietas pirmo reizi. Jums noteikti būs jāpieļauj viena vai divas kļūdas, taču šī tehnika jūs par to neapkauno.Reklāma

Rezultātā mācīšanās darot var radīt jūsu iniciatīvu jaunām lietām, kā arī neatlaidību izaugsmes un attīstības jomā. Tas varētu izraisīt arī komandas vadību un sadarbības prasmju pieaugumu. Šīs visas ir svarīgas lietas personības izaugsmē, virzoties uz nākotni.

Kā sākt darbu

Lai gan visas šīs privilēģijas jums ir noderīgas, kā jūs gatavojaties sākt? Nu, ir vairākas dažādas pieejas, kuras varat izmantot ar šo. Šeit ir daži no tiem, kas nāk prātā.

1. Zema viktorīnas viktorīnas

Klases apstākļos viens no veidiem, kā ieviest šo tehniku, ir daudz viktorīnu ar zemu likmi. Šīs viktorīnas nav balstītas uz cilvēka snieguma novērtēšanu. Tā vietā šīs viktorīnas ir izstrādātas tā, lai izglītojamie iesaistītos saturā un lai paši iegūtu apgūto informāciju.

Pētījumi rāda, ka šī metode ir efektīva mācīšanās tehnika.^[1]Tas ļauj studentiem uzlabot izpratni un atsaukšanu, kā arī veicina zināšanu nodošanu citiem apstākļiem.

2. Garīgās darbības veids

Vēl viena pieeja ir tāda, ko izveidoja psihologs Ričs Majers. Viņaprāt, mācīšanās ir ģenerējoša darbība.^[divi]Viņa zināšanas un Santa Barbaras laboratorijā veiktie pētījumi vairākkārt ir parādījuši, ka, veicot darbību, mēs iegūstam zināšanas, taču darbības pamatā ir tas, ko mēs jau zinām.

Piemēram, sakiet, ka vēlaties uzzināt vairāk par padomju diktatoru Staļinu. Viss, kas jums jādara, ir saistīt to, ko jūs zināt - ka Staļins bija diktators - un saistīt to ar to, ko vēlaties iemācīties un saglabāt. Staļins uzauga Gruzijā, nogalināja miljoniem cilvēku, centralizēja varu Krievijā un palīdzēja uzvarēt 2. pasaules karā. Šī tehnika attiecas pat uz vienkāršākajiem atmiņas uzdevumiem, kad mūsu smadzenes mācās un mācās no jauna.Reklāma

3. Citas garīgās aktivitātes

Pēdējā metode, ar kuru es jums dalīšos, ir burtiska pieeja - izkļūšana no turienes un tā teikt roku sasmērēšana. Bet tas, kā jūs to darīsit, ir atkarīgs no jums. Jūs varētu mēģināt izlasīt rakstu un pēc tam iziet un nekavējoties to pielietot - tāpat kā jūs varētu ar šo rakstu. Vai varbūt jūs varētu atrast turpmāku iesaistīšanos, izmantojot mīklas vai izveidojot spēli no jūsu veiktās darbības.

Piemēram, ja vēlaties uzzināt par dzīvnieku uzvedības modeļiem, varat par tiem lasīt, iziet vērot dzīvniekus un pārliecināties, vai viņi rīkojas tā, kā jūs lasāt.

Pēdējās domas

Mācīšanās darot mudina aktīvi iesaistīties pieejamos materiālos un liek vairāk strādāt, lai atcerētos materiālu. Tas ir efektīvs paņēmiens, jo tas palīdz ieaudzināt zināšanas atmiņā. Galu galā jums ir dziļāka personiskā saikne ar šīm zināšanām, un jūs būsiet vairāk motivēts tās izmantot nākotnē.

Paturot to prātā, es iesaku ņemt vērā to, ko esat iemācījies, lasot šo rakstu, un pielietot to reālajā pasaulē. Tas tev nāks tikai par labu, kad tu augsi.

Vairāk rakstu par mācīšanos, darot

• 4 mācību stili, lai palīdzētu jums uzzināt ātrāk un gudrāk
• 6 izplatītākie izglītojamo veidi (katram izmantojot mācību hakerus)
• Efektīvas mācīšanās teorijas (un kā no tām gūt labumu)

Piedāvātais fotoattēlu kredīts: Van Tay Media, izmantojot unsplash.com

Atsauce